Слайд 2
Пояснительная записка
Природа и человек
…. Когда-то эти понятия в сознании людей были слиты
воедино, человек чувствовал целостность мира и считал себя его частью.
В наше время отношения человека и природы претерпели изменения. Земля наш общий дом, поэтому экологические проблемы сегодня затрагивают каждого человека и его интересы.
От уровня сознания людей зависит решение всех экологических проблем, ведь в первую очередь за все живое на Земле несет ответственность человек.
Поэтому в наши дни насущной задачей экологического воспитания и образования наших детей является формирование у них «экологической совести», осознанной культуры их сознания и мышления.
Слайд 3
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека,
его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период
закладывается позитивное отношение к природе, к “ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.
Слайд 4
Новизна данной программы заключается в том,
что она охватывает разные аспекты экологического образования дошкольников. Программой
предусмотрено не только экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Благодаря включению детей в освоение данной образовательной программы у них развивается наблюдательность, чувство сопереживания, способность видеть красивое в природе, желание оказывать природе посильную помощь. Воспитываются такие личностные качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность, умение работать в коллективе.
Развивающая предметная среда используется в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой.
Слайд 5
Программа рассчитана на детей младшего
дошкольного возраста.
Разработка рабочей программы вызвана необходимостью
удовлетворить законодательные требования ( Закон РФ «Об образовании» от 29.12.12г.), предъявляемые сегодня к педагогам образовательных учреждений (в Законе РФ «Об образовании», ст.32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения», п.7 - «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин»).
Государственные образовательные стандарты (федеральный и региональный компоненты) дошкольного образования являются заданными извне требованиями к качеству образования, поставленными образовательному учреждению государством.
Слайд 6
Цель программы.
Создать
условия для ознакомления детей с разнообразием растений, природных явлений
и деятельностью человека в природе через знакомство с растительностью участка детского сада.
Задачи.
1.Обогащать элементарные понятия детей о росте, жизни и развитии растений, их многообразии.
2.Создать условия для чувственного восприятия детьми природы: вижу, слышу, осязаю.
3.Способствовать формированию навыков ухода за растениями.
4.Поощрять использование детьми в повседневной жизни полученных навыков.
Слайд 7
Календарно-тематический план.docx
Слайд 8
Планируемые результаты освоения программы
Дети проявляют интерес к
природным явлениям, объектам;
активно и увлеченно рассказывают об элементарных
правилах безопасного взаимодействия с растениями и насекомыми;
проявляют желание ухаживать за комнатными растениями, демонстрируя бережное, доброжелательное отношение к ним;
дети имеют представления о растительном мире, называют несколько видов растений, о лекарственных растениях, имеют представления о комнатных растениях и навыках ухода за ними;
на участке детского сада организованы: экологическая тропа, уголок леса.
