Презентация на тему развитие речи дошкольников в изо-деятельности методическая разработка

изобразительной деятельности
Задачи:
расширение представлений о предметном окружении;
активизация познавательных функций;
развитие

мелкой моторики пальцев рук;
развитие необходимых психических процессов;
формирование навыков и умений; использования нетрадиционных техник ИЗО-деятельности;
обогащение пассивного словаря

наблюдение, рассматривание и описание картин, обследование предмета, сравнение работы

с образцом, комментирование действий, групповые выставки, рассматривание иллюстраций
Словесные приемы- комментирование действий, сочетание словесного объяснения с показом приемов изображения; речь взрослого-образец для подражания; беседы; артикуляционная гимнастика; вопросы к детям; использование проблемных ситуаций; анализ работы
Практические приемы- рисование предмета; вырезание предмета; произведение движений в воздухе; лепка, пальчиковая гимнастика; моделирование и анализ заданных ситуаций; упражнения подражательно-исполнительского и творческого характера; индивидуальный подход

цветом обведем. Брюшко пощекочем – Туча загрохочет: «Трам-бам-бам! Тарарам! Вот сейчас я вам

задам!» «Кап-кап-кап!» – дождь льется. Зонт раскрыть придется

мелкую моторику пальцев рук, что, в свою очередь,

оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга

Монотипия

Рисование ладошками и тампонами

эстетический вкус
Повышает сенсорную чувствительность;
-развивает мелкую моторику;
-синхронизирует работу обеих рук;
-развивает

речь

моторики
Развитие чувственного восприятия;
Развитие фантазии и воображения
Созидательность;
- Медитативный и успокоительный

эффект;

подготовка кисти рук к письму
- повышение работоспособности коры головного

мозга
- стимулирует развитие внимания, воображения, фантазии
- воспитывает любовь ко всему лучшему, справедливому

мышления, воображения, а именно психических процессов. Ведь именно они

тесно связаны с полноценным развитием речи

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.