Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие внимания у младших школьников с ОВЗ: упражнения, игры, задания. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Содержание

2. Особенности мышления:инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;нарушением
3. Особенности памяти:значительное ослабление памяти(ограниченны объем запоминания, продолжительность
4. Задания, направленные на развитие логического мышления:Задачи на
5. Цель: развитие логического мышления
7. Развивающая игра«Что сначала, что потом»(1)Цель: развитие логического мышления
8. 1432????
9. 154326??????
10. Развивающая игра«Найди фигуру»Цель: развитие мышления
12. Ребусы
13. Ребусы
14. Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?
15. Упражнение № 2К берегу подошел человек. С
16. ПРОВЕРКАПРОВЕРКА
17. УПРАЖНЕНИЕ № 3Назовите 5 дней, не называя
18. УПРАЖНЕНИЕ № 4На груше росло 10 груш,
19. УПРАЖНЕНИЕ № 5Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек. ПРОВЕРКА
20. Работа с текстом. Прочитай стихотворение
21. Задания направленные на развитие памяти
27. http://games-for-kids.ru/
28. https://b-trainika.com/
29. https://wikium.ru/
30. https://iqsha.ru/uprazhneniya/
31. Скачать презентацию
32. Похожие презентации

Особенности мышления:инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;нарушением процессов обобщения анализа и синтеза, абстрагирования;трудность усвоения специальных понятий и обобщающих слов;низкий уровень словесно-логического мышления.

Главная
Детские презентации
Развитие внимания у младших школьников с ОВЗ: упражнения, игры, задания. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Развитие внимания, мышления и памяти детей с ОВЗ игры и упражненияАбасова Т.Н.,

Особенности мышления:инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;нарушением процессов обобщения анализа и синтеза,

Особенности памяти:значительное ослабление памяти(ограниченны объем запоминания, продолжительность запоминания смысловой информации);склонность к механическому

Задания, направленные на развитие логического мышления:Задачи на смекалку.Задачи-шутки.Числовые фигуры.Задачи с геометрическим содержанием.Логические

Развитие внимания у младших школьников с ОВЗ: упражнения, игры, задания. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Развивающая игра«Что сначала, что потом»(1)Цель: развитие логического мышления

Развивающая игра«Найди фигуру»Цель: развитие мышления

Упражнение № 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

Упражнение № 2К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и

УПРАЖНЕНИЕ № 3Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели

УПРАЖНЕНИЕ № 4На груше росло 10 груш, а на иве на две

УПРАЖНЕНИЕ № 5Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек. ПРОВЕРКА

Работа с текстом. Прочитай стихотворение Р.Сефа.Я разбил сегодня вазу,

Слайды презентации

Слайд 2 Особенности мышления:
инертность, низкая продуктивность, неустойчивость мыслительной деятельности;
нарушением процессов

обобщения анализа и синтеза, абстрагирования;
трудность усвоения специальных понятий и

обобщающих слов;
низкий уровень словесно-логического мышления.

Слайд 3 Особенности памяти:
значительное ослабление памяти(ограниченны объем запоминания, продолжительность запоминания

смысловой информации);
склонность к механическому бездумному заучиванию материала;
сложности в воспроизведении

словесного материала;
сложность в самоорганизации мнемонической деятельности.

Слайд 4 Задания, направленные на развитие логического мышления:
Задачи на смекалку.
Задачи-шутки.
Числовые

Задания, направленные на развитие логического мышления:Задачи на смекалку.Задачи-шутки.Числовые фигуры.Задачи с геометрическим

фигуры.
Задачи с геометрическим содержанием.
Логические упражнения со словами.
Математические игры.
Кроссворды и

ребусы.

Слайд 5 Цель: развитие логического мышления

Слайд 6

Слайд 7 Развивающая игра
«Что сначала, что потом»
(1)
Цель: развитие логического мышления

Слайд 8 1
4
3
2
?
?
?
?

Слайд 9 1
5
4
3
2
6
?
?
?
?
?
?

Слайд 10 Развивающая игра
«Найди фигуру»
Цель: развитие мышления

Слайд 11

Слайд 12 Ребусы

Слайд 13 Ребусы

Слайд 14 Упражнение № 1
У семи братьев по

одной сестрице. Сколько всего детей?

Слайд 15 Упражнение № 2
К берегу подошел человек. С ним

Упражнение № 2К берегу подошел человек. С ним были волк, коза

были волк, коза и капуста. Всем им было необходимо

переплыть через речку на лодке. Но трудность заключалась в том, что в лодке мог поместиться только человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Человек долго думал, как решить эту задачу, и все же решил. Попробуйте и вы решить её.

Слайд 16 ПРОВЕРКА
ПРОВЕРКА

Слайд 17 УПРАЖНЕНИЕ № 3
Назовите 5 дней, не называя чисел

УПРАЖНЕНИЕ № 3Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней

и названий дней недели
позавчера, вчера, сегодня,

завтра, послезавтра

ПРОВЕРКА

Слайд 18 УПРАЖНЕНИЕ № 4
На груше росло 10 груш, а

УПРАЖНЕНИЕ № 4На груше росло 10 груш, а на иве на

на иве на две меньше. Сколько всего яблок?
?
ПРОВЕРКА
ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК

КАК
НА ИВЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ! А В ВОПРОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ О ЯБЛОКАХ!

Слайд 19 УПРАЖНЕНИЕ № 5
Составь два одинаковых квадрата из 7

одинаковых палочек.
ПРОВЕРКА

Слайд 20 Работа с текстом.
Прочитай стихотворение Р.Сефа.

Я

разбил сегодня вазу,

Я вначале влез на стул
Но разбил ее не сразу. И буфет перевернул.

В этом стихотворении описаны события:
А. Разбил вазу
Б. Перевернул буфет.
В. Влез на стул.
Расположи эти события в нужной последовательности.
1 - ..... 2 - ....... 3 - .....
Найди причину и следствие события Б.
Причина Б-_______________, следствие Б - ________________