Презентация на тему Реализация образовательной программы и оценка ФГОС в ДОУ

Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования и предназначена для использования

в дошкольных образовательных организациях для формирования основных образовательных программ(ООП ДО).
Главной задачей, является создание программного документа, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс в соответствии
с требованиями ФГОС и позволяющего написать на базе примерной программы свою ООП.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Программа строится на основных принципах.

образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
Содействие и

сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
Сотрудничество организации с семьей;
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
Возрастная адекватность дошкольного образования;
Учет этнокультурной ситуации развития детей.

Основные принципы построения программы ДОУ

формируемой участниками образовательных отношений, при этом обе части являются

взаимодополняющими и необходимыми.
Цели программы реализуются в процессе разнообразных областях.

общения, нравственное воспитание;
ребенок в семье и сообществе;
самообслуживание,

самостоятельность, трудовое воспитание.

Социально –коммуникативное развитие

мира, развитие кругозора;
формирование элементарных математических представлений.

ручной труд 

культура.

Большое значение имеют вопросы организации проведения и отслеживания детей

в рамках тематической недели .Тема планирования является наиболее эффективным в работе с детьми. Оно позволяет систематизировать образовательный процесс не упустив в течение года ни одной педагогической задачи.

саду созданы все соответствующие условия, аспектами которых являются :

предметно-пространственная развивающая образовательная среда;
характер взаимодействия со взрослыми;
характер взаимодействия с другими детьми;
система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.
 

развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках

педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики — карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка.

Освоение ООП можно увидеть через результаты мониторинга
воспитанников