Презентация на тему У школьного порога

откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!

(Марк Львовский)

школу?”
1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже

других детей.
2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.
3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка.
4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.
6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.
7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.
8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.
9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.
10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.
11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.
12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.
13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.
14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.
15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.

с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не

согласны, оставьте клетку пустой

у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября

— по крайней мере, сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;
5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;
10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.
А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах
получено 2 или 3 крестика.
1 — необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.
2 — нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.
3 — предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.
4 — есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.
5 – ваш ребенок недостаточно самостоятелен, вероятно, он излишне привязан к матери.

школе",
то имеют в виду не отдельные умения и

знания, а их определенный набор, в котором присутствуют все основные
компоненты.

Психологическая Физическая

: Специальная:
умение читать, считать
физическое развитие, писать.
развитие мелких групп мышц,
развитие основных движений

лет?
Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-тридцати минут
Находить

сходства и отличия между предметами, картинками
Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и т.д.
Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции.

до 10 и обратный от 10 до 1
Арифметические знаки:

”+”, ”-”, ”=”
Деление круга, квадрата на две (четыре) равные части
Ориентирование в пространстве и на листе бумаги: справа, слева, вверху, внизу, над, под, за, между и т.п.
Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов),уравнивать множество предметов.
Уметь сравнивать группы предметов - больше, меньше или равно.

сказок и т.п.
Пересказ небольшого текста
Уметь высказывать свое мнение,

построив законченное предложение.

названия деревьев, грибов, цветов, овощей, фруктов и т.д.
Называть времена

года, явления природы, перелётных и зимующих птиц, свою страну, столицу, месяцы, дни недели, свои имя и отчество, имена своих родителей и место работы, свой адрес, какие бывают профессии.
Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.
Иметь элементарные представления об окружающем мире: о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.

проходит процесс адаптации в 1 классе.
Трудности в овладении знаниями,

усвоении программного материала.
Отставание в развитии от сверстников.
Нарушение здоровья (особенно психоневротической сферы)

анализа слова, знакомство с ударением в словах, развитие памяти,

внимания, мышления.

навыки счёта и чтения.

и готовит к школе.

детей к школе по тестовым заданиям.

сопереживать с ребёнком тяжелые моменты
Удержаться от замечаний и претензий
Относиться

к ребёнку крайне деликатно
Много разговаривать, искренне интересоваться мыслями маленького школьника, его чувствами, а не только тем, сделал ли он уроки и что ел на обед
Относиться с уважением к педагогу

Все сложности ребёнок сможет преодолеть достаточно быстро и легко

часто критикуют – он  учится  осуждать - Если ребёнку часто

демонстрируют враждебность – он учится драться - Если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким - Если ребёнка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым - Если к ребёнку часто бывают снисходительны – он учится быть терпимым - Если ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе - Если ребёнка часто хвалят – он учится оценивать - Если с ребёнком обычно честны – он учится справедливости - Если ребёнок живёт с чувством безопасности – он учится верить - Если ребёнок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь Любите ребёнка просто так, ни за что. Любите потому, что он есть, что он ваш ребёнок