Слайд 5
Оценка деятельности воспитателя Совершенствование профессионального уровня. Психолого-педагогическая деятельность. Формирование (проектирование)
педагогом содержания образовательного процесса. Инновационная деятельность (участие в окружной или
городской экспериментальной площадках, в окружном или городском сетевом взаимодействии, наличие авторских разработок, участие в конкурсном движении). Трансляция педагогического опыта. Наблюдение профессиональной деятельности. Знание и выполнение педагогами инструкции по охране жизни и здоровья детей, отсутствие травматизма. Снижение показателя заболеваемости, функциональный учет групп здоровья детей (сохранение и восстановление здоровья). Оптимизация двигательной активности, профилактика утомляемости детей, соблюдение режима дня. Закаливание и профилактические мероприятия (планирование и соблюдение). Повышение родительской компетентности в области физической культуры, здорового образа жизни (планирование, соблюдение)
Слайд 9
Рекомендации к повышению оценки качества деятельности воспитателя ПРОГРАММА ДИАГНОСТИКИ "СТИМУЛИРОВАНИЕ
КАЧЕСТВЕННОЙ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ"
(использованы разработки В.И. Зверевой и Н.В. Немовой) Цели диагностики: 1. Выявить состояние и действенность системы стимулирования труда воспитателя в ДОУ. 2. На основе проведенной диагностики определить индивидуальную систему стимулирования качественного труда воспитателя. Показатели наличия оптимальной системы стимулирования: 1. Взаимная удовлетворенность педагогов и руководителей ДОУ результатами труда. 2. Ответственность педагогов за результаты своего труда. 3. Позитивные изменения качества труда педагогов. 4. Развитие профессионального мастерства педагогов.
ПОДДЕРЖКА, ЗАБОТА, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, ТЕРПЕНИЕ - СООТВЕТСТВИЕ ЛИЧНОЙ КОНЦЕПЦИИ И УНИКАЛЬНОМУ
ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ И ТВОРЧЕСКОМУ ОПЫТУ - ЭТИЧЕСКИМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ И ЭСТЕТИЧЕСКИМ НОРМАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - ХАРИЗМАТИЧНОСТЬ ОБРАЗА /ВЛАДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЯМИ ПОЗИТИВНОГО ВЛИЯНИЯ И ЛИЧНОГО ОБОЯНИЯ/ - ОТРАЖЕНИЕ ЛИЧНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И УБЕЖДЕНИЙ - ДЕМОНСТРАЦИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ - ПРЕЗЕНТАЦИЯ УНИКАЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ - ПРОЯВЛЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ И БЕЗУПРЕЧНОСТИ - КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ - СООТВЕТСТВИЕ ВОЗРАСТУ И СТАТУСУ - ЭСТЕТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ - ОТРАЖЕНИЕ МИССИИ, ВЫПОЛНЯЕМОЙ ПЕДАГОГОМ - СФОРМИРОВАННЫЙ АВТОРИТЕТ И ДОВЕРИЕ СРЕДИ ДЕТЕЙ, КОЛЛЕГ И РОДИТЕЛЕЙ - ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕПУТАЦИИ
ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭТИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ НУЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ АСПЕКТЫ: - ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ - СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - НАЛИЧИЕ ЧЕТКО ПОСТРОЕННЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ, СООТНОСИМЫХ С ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ