Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Всероссийский фестиваль творческих и исследовательских проектов Ума палата презентация к уроку

Содержание

Цель и задачи экспериментирования:цель:создание условий в детском саду для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента.задачи:углублять представления детей о живой и неживой природе;расширять их представления о физических свойствах окружающего мира (воздуха, воды, почвы,
Экспериментирование  в детском саду  Презентация   опыта работы воспитателей Цель и задачи экспериментирования:цель:создание условий в детском саду для формирования основного целостного «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, Дошкольники – прирожденные исследователи. «ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»Дает детям реальныепредставления о различныхсторонах изучаемого объекта,о его «СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»Познание ТрудРазвитие речи Художественное творчествоФормирование элементарных Структара проведения эксперимента:1.  постановка проблемы;2.  поиск путей решения проблемы;3.  проведение наблюдения;4.  обсуждение В старшей и Основным оборудованием в мини-лаборатории являются:  приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, «Ростки жизни» Опыт «Вода и воздух» «Свойства вода» «Расширение воды» «Проходимость воды» Экспериментирование с растениями Сравнение предметов по весу Ребенок расширяет представления о мире, овладевает основополагающими формами упорядочения опыта: причинно-следственными, рода-видовыми, То, что я услышал, я забыл.    То,
Слайды презентации

Слайд 2 Цель и задачи экспериментирования:
цель:
создание условий в детском саду

Цель и задачи экспериментирования:цель:создание условий в детском саду для формирования основного

для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста

средствами эксперимента.

задачи:
углублять представления детей о живой и неживой природе;
расширять их представления о физических свойствах окружающего мира (воздуха, воды, почвы, фауны и флоры), о грамотном использовании их человеком для удовлетворения своих потребностей;
формировать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
развивать мышление, внимание, память, речь;
воспитывать познавательный интерес и эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.


Слайд 3 «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы

способность самим ставить вопросы и получать на них фактические

ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл»
К.А.Тимирязев

Слайд 4 Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то

Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть

одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед

детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал". Сухомлинский В.А.

Слайд 5 Дошкольники – прирожденные исследователи.

Дошкольники – прирожденные исследователи.

Слайд 7 «ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»
Дает детям реальные
представления о

«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»Дает детям реальныепредставления о различныхсторонах изучаемого объекта,о

различных
сторонах изучаемого объекта,
о его взаимоотношениях с другими
объектами и со

средой обитания.

Стимулирует развитие речи.

Накопление фонда умственных
приемов и операций, которые
рассматриваются как умственные
умения.

Развитие творческих способностей,
формирование трудовых навыков
и укрепление здоровья за счет
повышения общего уровня
двигательной активности.

Идет обогащение памяти
ребенка, активизируются
его мыслительные процессы,
так как постоянно возникает
необходимость совершать
операции анализа, синтеза,
сравнения, классификации, обобщения.


Слайд 8 «СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С
ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Познание
Труд
Развитие

«СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»Познание ТрудРазвитие речи Художественное творчествоФормирование

речи
Художественное
творчество
Формирование элементарных
математических представлений
Чтение художественной
литературы
Укрепление здоровья
Физическое воспитание


Слайд 9 Структара проведения эксперимента:
1.  постановка проблемы;
2.  поиск путей решения

Структара проведения эксперимента:1.  постановка проблемы;2.  поиск путей решения проблемы;3.  проведение наблюдения;4.

проблемы;
3.  проведение наблюдения;
4.  обсуждение увиденных результатов;
5.  формулировка выводов.


Слайд 10 В старшей и подготовительной к

В старшей и подготовительной к школе

школе группах можно проводить занятия, полностью посвященные

решению экспериментальных задач,

Слайд 11 Основным оборудованием в мини-лаборатории являются:

приборы-помощники: лупы, весы,

Основным оборудованием в мини-лаборатории являются: приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас,

песочные часы, компас, магниты;
разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса,

стекло, металл, керамика);
природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.;
утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);
медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;
прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др.


Слайд 12 «Ростки жизни»

«Ростки жизни»

Слайд 14 Опыт «Вода и воздух»

Опыт «Вода и воздух»

Слайд 15 «Свойства вода»

«Свойства вода»

Слайд 16 «Расширение воды»

«Расширение воды»

Слайд 17 «Проходимость воды»

«Проходимость воды»

Слайд 18 Экспериментирование с растениями

Экспериментирование с растениями

Слайд 22 Сравнение предметов по весу

Сравнение предметов по весу

Слайд 23 Ребенок расширяет представления о мире, овладевает основополагающими формами

Ребенок расширяет представления о мире, овладевает основополагающими формами упорядочения опыта: причинно-следственными,

упорядочения опыта: причинно-следственными, рода-видовыми, пространственными и временными отношениями; развивается умение

работать в коллективе и самостоятельно отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи, делать элементарные выводы.

  • Имя файла: vserossiyskiy-festival-tvorcheskih-i-issledovatelskih-proektov-uma-palata-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 40
  • Количество скачиваний: 0