Детские презентации

Сорока.. Сорока. На изгородь села сорока. Красивая, в чёрной шубке,в белом фартучке.Со- рока стала стрекотать.Тут выскочил пёс Снежок. Он звонко залаял. Соро- ка улетела.

Цель: развитие музыкальных способностей  через игру на музыкальных инструментах.Создание условий, способствующих  повышению творческой активности детей, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса ко всем видам музыкальной деятельности.Задачи: Привлекать  детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении.Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично

Движение регулируют для того, чтобы сделать его безопасным, установить очередность в движении пешеходов и машин на перекрестках. В необходимых случаях регулированием обеспечивается беспрепятственный проезд специальных машин пожарных, милицейских, скорой помощи, аварийных и т. д.

Я пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»Она бывает глубока. Она бывает мелка. Однако, это не река. Жёсткая, дырявая, Колючая, корявая. Что ей на спину положат, Всё она тотчас изгложет. КАКАЯ ТЫ ХОЗЯЙКА? Ей набили

ТРАДИЦИОННАЯ ПРОГРАММА http://school-russia.prosv.ru Ведущей целевой установкой УМК «Школа России» является: «Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой

1. Имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам.4. Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.5. По падежу имени существительного можно узнать падеж имени прилагательного.

Неумею,анаучусьговоринеговори,1234567 Не говори не умею, а говори, научусь.

Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?Существительное называет предметы в широком смысле слова; это — названиявещей (стул, пол, окно, гусли, сани)лиц (ребенок, барышня, отрок, красавица, человек, муж)веществ (молоко, сливки, компот, опилки)живых существ и организмов (кошка, собака, малиновка, карась; бактерия, вирус, микроб)фактов, событий, явлений (пожар, интервью, каникулы)названных как независимые качеств, свойств, действий, состояний (радость, отвага, белизна, бег, пение, суета, вой, хрюканье). План.1.

Пётр Первый

22 января. Классная работа. она,в,на,ты,а,под,он,ноя,да,онопередони,и,Предлоги СоюзыМестоимения,,

Учащиеся 3 класса, обучающиеся по индивидуальным программам.Назар Ш. (математика, чтение и письмо) Наталья Л. (математика)

Белый, белить, побелка, белизна… Звон, звонок, звонарь, звонкий, звонить, … ЦЕЛИ УРОКА:УЗНАТЬСПОСОБ ПОДБОРА ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВУЧИТЬСЯПОДБИРАТЬ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Участники проекта Корой Наталья Бочарова Тамара Волков Дмитрий Пучкова Яна Узнать названия растений нашего класса.Узнать Родину этих растений.Познакомится с правилами ухода за ними.Определить какое значение имеют комнатные растения в нашей жизни.Цели исследования:

Живая природаЦарство животныхЦарство растенийЦарство грибов шляпканожкагрибницаСтроение гриба