Слайд 2
Краткая характеристика жанра работы
В данной аттестационной работе представлен
проект экологического воспитания «Экологическая школа»,который позволит закрепить на практике
теоретические знания учащихся и улучшить качество образовательной среды. Проект поможет учащимся проявить свою творческую активность, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.
В проекте отражены основные цели, задачи, мероприятия по развитию системы экологического воспитания, образования и просвещения, а также средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в Ливадийской санаторной школе-интернате.
Слайд 3
Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор
ГБОУ РК
«Ливадийская санаторная-школа-интернат», предназначена для реабилитации здоровья детей с хроническими
неспецифическими заболеваниями органов дыхания.
Цель, которую ставит перед собой коллектив – обеспечение качественного образования обучающихся в соответствии с запросами общества и развитием российского образования, восстановление и укрепление здоровья детей в единстве с общеобразовательной подготовкой, оказание квалифицированной медико-психолого - педагогической помощи, адаптация к жизни в обществе, социальная защита и разностороннее развитие детей, нуждающихся в длительном лечении.
Слайд 4
Цель и задачи разработки
Цель проекта:
формирование у учащихся эколого-биологических
знаний;
создание условий для формирования социальной компетенции учащихся,путем совместной работы
ученик-педагог.
Задачи :
Образовательные
расширить знания детей о флоре и фауне Крыма;
сформировать представление об их значимости;
развить практические навыки ухода за растениями;
сформировать знания об экологической экономике.
Сформулировать фразы-шаблоны используемые при выполнении исследовательской работы.
Слайд 5
Цель и задачи разработки
Воспитательные
Воспитание любви к природе родного
края;
Воспитание наблюдательности и бережного отношения к растениям;
Воспитание экологической культуры.
Материальные
Улучшение
экологической среды школы;
Объединение усилий педагогов,учащихся,родителей,направленных на благоустройство и озеленение школы.
Слайд 6
Формы исследовательской и проектной деятельности
Урок-исследование
Урок-лаборатория
Урок -
творческий отчёт
Урок «удивительное рядом»
Урок-защита исследовательских проектов,
Урок-рассказ
об учёных
Образовательные экспедиции (походы, поездки, экскурсии с четко обозначенными образовательными целями)
Факультативные занятия
Участие старшеклассников в олимпиадах, конференциях.
Слайд 7
Основное содержание разработки
Слайд 8
Основное содержание разработки
1. Создание карты эко-туризма "Зелёная тропа"
(проведение походов и экскурсий в пределах Большой Ялты, создание
экологической фото–выставки);
2. Проведение экскурсий по пришкольному участку с целью повышения экологического кругозора учащихся;
3. Активно участие учащихся в озеленении пришкольных участков: высадка саженцев многолетних растений, уход за ними;
4. Проведение осенних работ на участках: сбор листвы, перекопка территории, уборка мусора и т.п.;
5. Посещение факультативов, проведение лекций и семинаров в рамках клубов "Мир и мы", "Кругозор", игровые программы в рамках клуба "Малышок".
Слайд 9
Основное содержание разработки
Слайд 10
Основное содержание разработки
1. Сотрудничество с экологической службой г.
Ялта, встречи-лекции с сотрудниками;
2. Озеленение школьного и спального корпуса
путём создания зелёных уголков и зимнего сада;
3. Просмотр документальных фильмов об экологии в рамках клубов "Малышок", "Мир и мы", "Кругозор";
4. Обсуждение существующих экологических проблем Крыма на различных ток-шоу и создание классных эко-проектов в рамках клубов "Малышок", "Мир и мы", "Кругозор";
5. Продолжение ознакомления с природой и достопримечательностями Крыма при помощи виртуальных мультимедиа-экскурсий.
Слайд 12
Основное содержание разработки
1. Проведение конкурса детских рисунков в
рамках акции "Первоцвет";
2. Проведение весенних работ на пришкольных участках:
перекопка территории, побелка деревьев, санитарная обрезка старых веток, уборка мусора;
3. Встреча с участниками ликвидации аварии на ЧАЭС и обсуждение проблемы влияния атомной энергетики на окружающую среду;
4. Создание и оформление "Зелёной книги школы" с описанием и фотографиями всех растений произрастающих на территории школы-интерната;
5. Подведение годовых итогов внедрения проекта.
Слайд 13
Методы диагностики образовательного результата
1. Оформление и презентация содержания
работы и результатов проекта.
2. Работа с информацией и знаниями
в проекте.
3. Разработка проблем, задач, содержания проектной деятельности.
4. Применение навыков и культуры проектирования в работе.
5. Работа в команде.