Презентация на тему ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

из важнейших направлений Федеральной программы развития образования в России

на 2000-2005 гг.
Качество высшего образования — сбалансированное соответствие образования и подготовки специалиста как процесса и результата многообразным потребностям личности, общества и государства.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1

и подготовки специалиста в области техники и технологии уровню

согласованных требований по освоению той или иной инженерной программы, степень соответствия тому или иному образовательному стандарту.
Государственный образовательный стандарт содержит минимум требований к содержанию образования и уровню подготовки специалиста.
Образовательный стандарт вуза расширяет и углубляет эти требования, основываясь на ожиданиях личности и потребностях современного производства.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2

впервые в России на базе Государственного образовательного стандарта был

разработан Образовательный стандарт вуза, который стал концентрированным выражением его образовательной политики.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

3

действие Государственных образовательных стандартов второго поколения в Томском политехническом

университете разработана новая Система образовательных стандартов вуза.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4

активно участвовать в международном разделении труда обостряет проблему качества

инженерного образования. Главной мировой тенденцией в настоящее время является глобализация экономики, что означает свободное перемещение людей, товаров, услуг, ресурсов, знаний с пересечением географических и политических границ. Это приводит к глобальной конкуренции в условиях рынка.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

5

связи российская система инженерного образования должна быть интегрирована в

мировое образовательное пространство. Таким образом, перед российскими техническими вузами встает задача обеспечения международного качества инженерного образования.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

6

и процессов в техническом вузе.
Ресурсы включают собственно образовательную

программу, а также ее научное, кадровое, материальное и методическое обеспечение.
Процессы зависят от организационного обеспечения реализации образовательной программы.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

14

необходимо чтобы образовательные программы российских технических университетов по номенклатуре,

структуре и содержанию соответствовали мировым тенденциям и формировались с учетом опыта ведущих зарубежных университетов.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

15

области техники и технологии, выполненный в Томском политехническом университете,

показал, что:
— лишь около десятка направлений подготовки специалистов в области техники и технологии в российском перечне и американском списке практически совпадают (например: 654600 - Информатика и вычислительная техника — Computer Science and Engineering, 651100 - Техническая физика — Engineering Physics, 655500 - Биотехнология — Bioengineering и др.)

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

7

двух десятков программ, которым трудно подобрать аналоги в российском

перечне направлений подготовки специалистов (например: System Engineering, Structural Engineering, System Analysis and Engineering ),

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8

направлений подготовки специалистов, которым нет аналогов в списке программ

университетов США (например: 651200 - Энергомашиностроение, 655400 - Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, 653200 - Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы, 653300 - Эксплуатация наземного транспорта, 653400 - Организация перевозок и управление на транспорте, 653600 - Транспортное строительство и др.),

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

9

аналогов в российском перечне (например: 8 программ университетов США

имеют по 2 российских аналога, 4 программы — по 3 аналога, 3 программы — по 4 аналога, 2 программы — по 5 аналогов, в частности, современная программа Electrical Engineering охватывает по широте содержания российские направления 650900 - Электроэнергетика, 654100 - Электроника и микроэлектроника, 654200 - Радиотехника, 654300- Проектирование и технология электронных средств, 654500 - Электротехника, электромеханика и электротехнология, которые включают в общей сложности 33 специальности).

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

10

учетом мирового опыта:
— сформировать и утвердить на уровне ГОС

РФ новый единый перечень из 50-70 направлений подготовки специалистов в области техники и технологии,
— в пределах каждого направления разработать согласованные между собой ГОС, определяющие требования к содержанию образования и уровню подготовки специалистов по программам бакалавра, дипломированного специалиста и магистра в области техники и технологии.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

11

разработан ряд альтернативных образовательных программ подготовки бакалавров в области

техники и технологии с целью повышения качества и интеграции инженерного образования в мировое образовательное пространство.
В 2001 году в университете начата разработка новых магистерских программ в области наукоемких технологий, ориентированных, в том числе, на экспорт в страны дальнего зарубежья.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

12

направлению «Электротехника/Electrical Engineering». Программа сохраняет основные требования российского Государственного

образовательного стандарта второго поколения и соответствует критериям, принятым американским Советом «Accreditation Board for Engineering and Technology (АВЕТ)».

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

13

составляет Государственный образовательный стандарт по направлению 551300 "Электротехника, электромеханика

и электротехнологии ". При формировании программы :
- существенно перераспределен ресурс
между блоками дисциплин,
- реструктурированы многие курсы и их
содержание,
- ряд второстепенных дисциплин исключен,
- разработаны и включены в программу
новые курсы,
- использована модульная структура и
кредитная оценка курсов.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

16

НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
17

образовательных программ не обеспечат их международного качества. Необходимо совершенствовать

содержание образования в области техники и технологии за счет современных научных знаний, модернизации материальной базы и методического обеспечения.
Следует максимально использовать материальную базу тех отраслей российской промышленности, которые по уровню развития техники и технологии не уступают мировым.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

18

для которой готовится специалист, находится в кризисном состоянии следует

ориентироваться на современную передовую технику и технологию ведущих стран мира, получая информацию из зарубежных источников. При этом важнейшее значение приобретает знание иностранных языков преподавателями и студентами российских технических университетов.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

19

Программа совершенствования языковой подготовки студентов и сотрудников, рассчитанная до

2005 года. Впервые в техническом университете России поставлена задача обеспечить активное владение каждым выпускником иностранным языком на уровне международного сертификата.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

20

программ является необходимым, но недостаточным в настоящее время условием

гарантии их международного признания.
Для подтверждения международного качества российского инженерного образования следует обеспечить международную аккредитацию российских образовательных программ.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

21

достигнуто двумя путями - аккредитацией образовательных программ в авторитетных

зарубежных или международных организациях, либо аккредитацией программ в национальных общественно-профессиональных организациях, использующих международно-признанные критерии и системные процедуры.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

22

проводится работа по международной аккредитации и сертификации инженерных образовательных

программ.
Для международного признания инженерных программ, степеней и квалификаций университет обратился в авторитетные зарубежные организации - The Open University Validation Services (OUVS, Великобритания), Global Alliance for Transnational Education (GATE, США), Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET, США).

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

23

в частности с ABET, имело то обстоятельство, что еще

в 1995 году ряд инженерных программ университета были аккредитованы в российском Аккредитационном независимом центре (АНЦ) инженерных специальностей, учрежденном Ассоциацией инженерного образования России, Союзом промышленников и предпринимателей РФ и другими общественными организациями.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

24

впервые в России был сертифицирован GATE как надежный провайдер

транснациональных образовательных программ по четырем инженерным направлениям - электротехника, электроэнергетика, теплоэнергетика и механика.
В 2001 году ряд курсов образовательной программы по инженерной защите окружающей среды получил кредит-рейтинг OUVS. Работа по аккредитации образовательных программ Electrical Engineering и Computer Science в ABET в настоящее время успешно продолжается и планируется к завершению в 2002 году.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

25

образования целесообразно вступление России в Вашингтонское соглашение (Washington Accord),

подписанное в настоящее врем девятью ведущими странами мира, включая США, Великобританию, Австралию, Японию и др.
Суть Вашингтонского соглашения состоит во взаимном признании странами–подписантами национальных систем аккредитации образовательных программ в области техники и технологии.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

26

свою систему общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в области техники

и технологии и согласовать соответствующие критерии и процедуры с принятыми этим международным Соглашением.
Ассоциация инженерного образования России при поддержке Министерства образования РФ взяла на себя ответственность за создание такой системы в России.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

27

в Томске разработаны критерии и процедуры общественно-профессиональной аккредитации образовательных

программ в области техники и технологий, которые направлены для согласования в АВЕТ, ведущую организацию Вашингтонского соглашения.
Новые критерии разработаны на основе критериев, использовавшихся в АНЦ с 1993 года, с учетом требований Государственной аккредитации российских вузов и критериев АВЕТ 2000.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

28

Требования, предъявляемые к программам базового уровня
1.2Требования, предъявляемые к программам

продвинутого уровня.
1.3 Цели программы
1.4 Программные критерии
2. Качество подготовки
3. Профессорско-преподавательский состав
4. Профессиональный компонент
5. Материально-техническая база
6. Информационное обеспечение
7. Финансовое обеспечение
8. Выпускники

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

29

признанию качества инженерных программ российских вузов, аккредитованных в национальной

системе общественно-профессиональной аккредитации АИОР России.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

30

- образовательных программ, их научного, кадрового, материального и методического

обеспечения, но и от процессов - организационного обеспечения реализации образовательных программ.
Особое значение имеет управление качеством подготовки специалистов.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

31

первых в России приступил к созданию полномасштабной Системы менеджмента

качества образовательных услуг и подготовки специалистов на основе международных стандартов серии ISO 9000, утвердил Политику в области качества и разработал Руководство по качеству.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

32

вузом в России, который сертифицировал в National Quality Assurance

(Великобритания) систему менеджмента качества образовательных услуг и подготовки специалистов на основе международного стандарта ISO 9000 – 2000 для шести подразделений, включая два факультета, НИИ, Центр академической мобильности, Институт международного образования и Сибирский сертификационный центр.

ДОСТИЖЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

33