Презентация на тему Экономика образования. Образование, как отрасль народного хозяйства и предмет экономической науки

экономической науки
Роль образования:
Во-первых, образование занимает особе место в системе

общественного разделения труда. Это единственная отрасль, которая удовлетворяет запросы населения в образовательных услугах и специализируется на воспроизводстве главной производительной силы общества – квалифицированных работников для всех отраслей материального и нематериального производства. Именно этим предопределяется приоритетность образования.
Во-вторых, уровень образования населения выступает одним из главных показателей благосостояния народа страны.
В-третьих, эта отрасль и она единственная, которая сама для себя готовит профессиональных работников – преподавательские кадры.
В-четвертых, труд в области образования стал одним из самых массовых видов человеческой деятельности. По количеству занятых сфера образования превосходит любую другую отрасль народного хозяйства.

экономической науки
Образовательные услуги – это конечный продукт образовательной деятельности

– знания, навыки, информация.
Именно такое понимание образовательных услуг позволяет подчеркнуть их товарную природу и интерпретировать экономические отношения в образовательной сфере как отношения продавца (образовательного учреждения), продающего покупателю (физическому лицу или государству) товар (знания, навыки, информацию).

экономической науки
Специфика рынка образовательных услуг:
Образовательные услуги – это

особый товар, обладающий свойством наращивания потенциала рабочей силы, повышения ее потребительской стоимости, а потому важный не только для индивида, но и для общества в целом.
Качество образовательных услуг зависит не только от условий их производства (использование современных образовательных технологий, материальной базы и высококвалифицированных педагогов), но и от базовых знаний абитуриентов, их индивидуальных способностей.
Образовательные услуги – это высоколиквидный товар, производство которого позволяет быстро окупить затраты.

это наука о специфике производительных сил и производственных отношений

в отрасли, создающей образовательные услуги и удовлетворяющей потребности личности и общества в них в условиях ограниченных ресурсов, выделяемых на эти цели.
Она исследует и выявляет особенности действия экономических законов и категорий в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения, подготовки квалифицированной рабочей силы, повышения образовательного и культурно-технического уровня населения.

это и форма исследования, и способ обеспечения сферы управления

своевременной и качественной информацией.
Мониторинг – это определение небольшого числа показателей, отражающих состояние системы. Методом повторных замеров накапливается и анализируется информация в динамике, при этом используется сравнение с базовыми и нормативными документами.

система сбора, обработки, хранения и распространения информации об образовательной

системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления, которая позволяет судить о состоянии объекта в любой момент времени и может обеспечить прогноз его развития.

образования, сводятся к следующему:

образования выступает система образования, на которую направлены конкретные мониторинговые

процедуры.

развития системы образования могут выступать:

системы образования выступают состояния данной системы образования в определенные

периоды времени и конкретные изменения в рамках этой системы.

образования:
осуществляется постепенный переход к работе с Классификатором «Специальности

и квалификации», который учитывает основные кадровые тенденции развивающейся экономики, спрос и предложение на рынке труда;
внедрена и совершенствуется система государственных социальных стандартов в области образования, что ставит под жесткий контроль качество образовательных услуг и приводит их в соответствие с мировыми образцами;
разработана и принята к внедрению Концепция двухступенчатой системы подготовки специалистов с высшим образованием: бакалавров и магистров.

образования имеет три уровня:
1 уровень – Министерство образования, другие

министерства и ведомства, под юрисдикцией которых находятся отдельные образовательные учреждения;
2 уровень – управления образования областных исполнительных органов и Минское городское управление образования;
3 уровень – отделы образования районных, городских исполнительных и распорядительных органов.