Презентация на тему Формирование и планирование численности работников предприятия

организации, связанных с нею отношениями, регулируемыми договором найма (т.е.

персонал организации), обладающая следующими признаками:
    - общностью целей у всех её членов;
  - психологическим признанием членами совокупности друг друга и отождествления себя с нею;
   -  постоянным практическим взаимодействием членов этой совокупности;
  -  наличием определённой культуры, выраженным в общих ценностях, символике, нормах и правилах поведения в коллективе, вступления и выхода из него и т.п.

- как отношение планового объёма продукции, работ, услуг (Опл)

к плановой величине производительности труда – выработке в расчёте на одного среднесписочного работника (Впл):

2. Индексный метод. Рассчитывается плановый индекс численности работников (Iчпл) как отношение планового индекса объёма производства (Iопл) к плановому индексу производительности труда (Iвпл): Iчпл= Iопл: Iвпл, а затем определяется плановая численность как произведение базисной численности (ЧБ) на её плановый индекс:

3. На основе планируемого изменения объёма производства и ожидаемого изменения численности работников (Эч) под влиянием различных факторов:

Чпл = Опл : Впл

Чпл = ЧБ * Iчпл

Чпл = ЧБ * Iопл Эч

определять плановую потребность в работниках различных категорий и групп

персонала с учётом типа производства и характера выполняемых работниками функций, особенностей технологического процесса и применяемого оборудования, методов организации, нормирования и учёта труда.
На практике используются следующие методы:
по трудоёмкости работ (нормам времени)
по нормам выработки
по рабочим местам и нормам обслуживания
по рабочим местам и нормам численности обслуживания
по нормативам численности (нормативным формулам)
по нормам управляемости

день, включает в себя всех работников, принятых на постоянную,

сезонную или временную работу сроком на один день и более, как фактически работающих, так и отсутствующих на работе по каким-либо причинам.
Среднесписочная численность работников устанавливается за (на) определённый временной период – месяц, квартал, год. Среднесписочная численность за отчётный месяц исчисляется путём суммирования численности работников списочного состава за каждый календарный день месяца, включая праздничные (нерабочие) и выходные дни, и деления полученной суммы на число календарных дней в отчётном месяце. Среднесписочная численность работников за квартал, полугодие, год определяется суммированием среднесписочной численности за все месяцы указанных периодов и делением полученной суммы соответственно на 3, 6 и 12.
Явочная (среднеявочная) численность - численность работников, которые ежедневно должны быть на работе, чтобы обеспечить нормальный ход производственного процесса.

Может использоваться во всех случаях, когда для нормирования труда

используются нормы времени, а объёмы выполняемых работ поддаются точному количественному измерению.
Основой метода является плановая нормированная трудоёмкость (Тпл.н) выпускаемой продукции (выполняемых работ, услуг), которая равна сумме произведений нормированной трудоёмкости каждого вида продукции или работ (tнi) на их объём (Оi):
Тпл.н=Σtнi*Оi
Плановая среднесписочная численность работников(Чспл), занятых на нормируемых работах, исчисляется путём деления плановой нормируемой трудоёмкости выпускаемой продукции (производимых работ, услуг) в нормо-часах на полезный (эффективный) фонд времени одного работника за год в часах (Фвр.п) и на планируемый коэффициент выполнения норм (Квн):

на участках массового и крупносерийного производства, где на протяжении

длительного времени производится один вид продукции (работ, услуг). В этих условиях объём производства планируется и учитывается в натуральных показателях, а нормируемые затраты труда устанавливаются в виде норм выработки в единицу времени (час, смену). Расчёт производится по формуле:

,


где Опл – плановый объём работ в натуральном измерении; Нвыр – плановая норма выработки в единицу времени (час, день); Фвр.п – плановый полезный фонд времени одного работника в соответствующих единицах времени.

плановом (отчётном) периоде: 365 (или 366) – в году;

90, 91 или 92 – в квартале и т.д.
Номинальный – количество рабочих дней, которое максимально может быть использовано в течение планового периода. Он равен: в прерывных производствах - календарному фонду времени за вычетом выходных и праздничных (нерабочих) дней; в непрерывных производствах – календарному фонду времени за вычетом невыходов по графику сменности.
Явочный (реальный) – среднее количество рабочих дней, полезно используемых в течение планового (отчётного) периода. В плановом балансе рабочего времени явочный фонд рассчитывается путём исключения из номинального фонда дней планируемых невыходов на работу по установленным законом причинам: очередные и дополнительные отпуска; невыходы по болезни, беременности и родам; неявки в связи с выполнением государственных и общественных обязанностей. В отчётном балансе рабочего времени отражаются все виды неявок, как предусмотренные, так и непредусмотренные законом.
Полезный (эффективный) фонд рабочего времени одного работника в часах рассчитывается умножением средней продолжительности рабочего дня на явочный фонд времени.

нормам обслуживания
Метод применяется в аппаратурных и автоматизированных производствах, где

рабочие заняты управлением оборудованием, его наладкой, контролем за ходом технологического процесса, а так же на работах по обслуживанию рабочих мест. Потребная численность работников рассчитывается по формуле:

,

где М – количество аппаратов, агрегатов, единиц оборудования, обслуживаемых рабочих мест; С – коэффициент сменности (среднее число смен работы в сутки); Но – норма обслуживания (количество единиц оборудования, рабочих мест, обслуживаемых одним работником в смену); Ксп – коэффициент перехода от явочной численности к списочной (в прерывных производствах оределяется отношением номинального фонда времени к явочному: Ксп = Фвр.нрм : Фвр.яв;
в непрерывных производствах - отношением календарного фонда времени к явочному: Ксп = Фвр.кален : Фвр.яв).

нормам численности обслуживания
Метод применяется в случаях, когда обслуживание оборудования

и рабочих мест должно в соответствии с принятой технологией и организацией труда осуществляться несколькими работниками. Расчет их плановой численности производится по формуле:

,

где Нч.о – норма численности обслуживания (число работников, необходимое для обслуживания одного агрегата, аппарата, станка, рабочего места в течение смены).

вспомогательных рабочих, специалистов, технических исполнителей может быть определена с

помощью нормативов численности. Последние устанавливают численность работников, необходимую для осуществления всех работ по той или иной функции обслуживания и управления. В основе расчёта нормативов по каждоё функции лежат математические эмпирические формулы, отражающие зависимость трудоёмкости данной функции и необходимой для её выполнения численности от ряда производственных факторов. Общий вид таких формул может быть представлен следующим образом:

,
где Нч – норматив численности по соответствующей функции управления или обслуживания; x, y, … z – числовые значения факторов; a, b, … c – показатели степени при числовых значениях факторов; К – постоянный коэффициент, выражающий связь норматива с числовыми значениями факторов.

в работниках учитывает:
- возможное увеличение (или уменьшение) их

численности в связи с изменением объёма производства или работ и производительности труда – так называемая дополнительная потребность на прирост численности (ДППР);
необходимость возмещения возможной убыли работников по различным причинам, предусмотренным законом (уход на пенсию, на учёбу с отрывом от производства, призыв в армию, текучесть и др.), - так называемая дополнительная потребность на возмещение убыли (ДПВУ).

ДПО = ДППР + ДПВУ

численности для каждого периода рассчитывается как разность между планируемой

численностью на конец (Чк) и начало (Чн) периода:


Численность на начало планового периода равна численности на конец предшествующего (предпланового) периода.
Численность на конец периода рассчитывается на основе данных о плановой среднесписочной численности работников на данный период и численности на его начало. Поскольку среднюю для любого периода численность можно укрупнённо представить как полусумму численностей на начало и конец периода
,

постольку численность на конец периода может быть рассчитана как разность между удвоенной среднесписочной численностью и численностью на начало периода:

численности (чел.)
Примечание: расчёт ведётся цепным методом, предусматривающим последовательный переход

от квартала к кварталу.

как частное от деления суммы произведений численности подлежащих обучению

рабочих (Чобi) и количества месяцев обучения по каждой профессии (Мобi) на двенадцать:

Коэффициент соответствия рабочих квалификационным требованиям производства (Кстк) рассчитывается как

отношение количества рабочих, занимающих рабочие места в соответствии с квалификационными требованиями (ЧРз), к необходимому количеству рабочих (ЧРн):

Кстк=Чрз:Чрн

- совокупность свойств человека, проявляющихся в процессе труда и

включающих в себя квалификацию и личностные характеристики работника: его физиологические и социально-психологические особенности, а также адаптированность, мобильность, мотивируемость, инновационность, профориентированность и профпригодность
Квалификация работника - степень его профессиональной подготовленности. Она определяется совокупностью общего и специального профессионального образования, знаний, умений, профессиональных навыков и производственного опыта, необходимых работнику для выполнения в данных организационно-технических условиях определённых работ определённой сложности.

подготовленности работников, степень профессионального мастерства, позволяющие качественно и с

минимальными ошибками (или безошибочно) выполнять определённые профессиональные функции, как в нормальных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новые и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям.
Виды компетентности:
функциональная – наличие профессиональных знаний и умение их реализовывать;
интеллектуальная - способности к аналитическому мышлению и осуществлению комплексного подхода к выполнению своих обязанностей;
ситуативная - умение действовать в соответствующей ситуации;
социальная - наличие коммуникационных и интеграционных способностей, умения поддерживать отношения, влиять, добиваться своего, правильно воспринимать и интерпретировать чужие мысли, высказывать своё отношение к ним, вести беседы и пр.

интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся)

установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
Этапы образования:
Первый – формирование у каждого члена общества системы общеобразовательных знаний, трудовых навыков, приемов творческой деятельности. На этом этапе даются наиболее стабильные, фундаментальные знания.
Второй – формирование профессиональных знаний и умений, опыта творческой деятельности, т.е. приобретение специальных, конкретных знаний.
Третий – периодическое обновление, углубление, расширение профессиональных знаний, навыков, обеспечивающих повышение эффективности труда в условиях рыночных отношений и совершенствования производства.
Четвертый – формировании у членов общества знаний и умений, не связанных с профессиональной деятельностью (будущей или реальной), а обеспечивающих удовлетворение многообразных интеллектуальных потребностей человека, всестороннее развитие его личности.

Профессиональные программы:
начального профессионального образования, осуществляемого в лицеях,

профессионально-технических и иных училищах и направленного на подготовку квалифицированных рабочих и служащих;
среднего профессионального образования (техникумы и другие средние специальные учебные заведения), имеющего своей целью подготовку специалистов среднего звена;
высшего профессионального образования, осуществляемого в высших учебных заведениях (университетах, академиях, институтах), где готовятся специалисты соответствующего уровня (бакалавр, дипломированный специалист, магистр);
послевузовского образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура, докторантура в высших учебных заведениях и научных учреждениях).

1. дошкольного образования, 2. начального общего образования, 3. основного общего образования, 4. среднего (полного) образования.

из числа не имеющих профессий;
- переподготовка с целью освоения

новых профессий в результате внедрения новой техники и для желающих сменить профессию;
- обучение работников вторым профессиям с целью расширения профессионального профиля и повышения эффективности работы;
- повышение квалификации работников с целью углубления профессиональных знаний, умений и навыков, изучения новой техники, оборудования, материалов, технологических процессов, новых методов хозяйствования, новых форм организации труда.