Слайд 2
Зарождение экономической мысли в эпоху Древности и в
Средние века
Экономическая мысль эпохи Древности
экономические идеи в основном не
существовали самостоятельно, они включались в общую систему взглядов, наряду с религиозными, философскими, политическими представлениями
очень тесная связь с хозяйственной практикой
отношение к рабству как к естественному, нормальному явлению
представление о разделении труда как основе экономической и политической жизни общества
пренебрежительное отношение к физическому труду
Слайд 3
Древний Восток
огромная роль государства
во всех сферах жизни
общества, в
том числе и в сфере экономики
особое внимание уделяется
экономической политике
государства
Античные государства
преобладание частной
инициативы, более активное
развитие товарного
производства
особое внимание
уделяется вопросам
ведения частного хозяйства
Слайд 4
Экономическая мысль Древнего Востока
в III-II тыс. до
н.э. зарождается экономическая мысль в Древнем Египте и Месопотамии
основная идея - необходимость централизованной системы организации хозяйства
с I тыс. до н.э. в Индии и Китае предпринимаются попытки осмысления хозяйственной деятельности
Индия – «Артхашастра» (Каутилья)
– Законы Ману
Китай – конфуцианство (Кун-цзы)
– даосизм (Лао-цзы)
– моизм (Мо-цзы)
– легизм (Гуань-цзы)
Слайд 5
Экономическая мысль античных государств
Древняя Греция
основные представители Ксенофонт, Платон,
Аристотель
основные вопросы:
- разделение труда, основные виды деятельности
экономика
хрематистика
- товар, его стоимость
- деньги и их функции
- частная собственность и богатство
Древний Рим
в основном рассматривались практические вопросы ведения частного хозяйства (Катон Старший, Варрон, Колумелла)
Слайд 6
Экономическая мысль средневековой Западной Европы
Раннее средневековье (с конца
V в. по XI в.)
- экономические вопросы рассматриваются в
основном в рамках богословских рассуждений, с точки зрения христианской морали
- используется нормативный метод
- отцы церкви (святоотеческая литература или патристика): Блаженный Августин, Иоанн Златоуст, Иероним, Климент Александрийский, Киприан Медиоланский, Григорий Богослов
Слайд 7
исчезает пренебрежительное отношение к физическому труду, именно труд
– нормальный способ приобретения собственности
размер собственности должен соответствовать потребностям
человека, стремление к получению богатства осуждается
↓
любая прибыль признается неправомерной
↓
торговля допускается лишь в том случае, если способствует только удовлетворению потребностей человека – при продаже товара можно назначать лишь «справедливую цену»
деньги рассматриваются как зло, их наличие может оправдать только благотворительность
ростовщичество резко осуждается
идеал - монашество с его общинным владением и обязательным физическим трудом
Слайд 8
Классическое средневековье (XI-XV вв.)
- резкое противоречие между экономической
реальностью и христианской моралью пытаются разрешить представители схоластики
- самый
известный представитель – Фома Аквинский
- практически любой вид деятельности имеет право на существование
- прибыль – это вознаграждение за труд и риск
- цена товара должна возмещать все издержки, а также включать определенную надбавку, позволяющую продавцу товара получать доход, соответствующий его положению в обществе
- частная собственность имеет право на существование, даже если она превышает потребности человека
Слайд 9
Позднее средневековье
(с XV в. по середину XVII в.)
-
под влиянием Реформации появляется новая хозяйственная этика:
- стремление
к богатству считается естественным для человека,
- ссудный процент признается нормальным явлением,
- допускается торговля в любых видах
- считается, что цена устанавливается по взаимному соглашению между продавцом и покупателем.
- появляется количественная теория денег (основоположники – Н. Коперник, Ж. Боден)
- появляется первое направление экономической мысли - меркантилизм
Слайд 10
Меркантилизм
Методология
эмпирический метод
макроэкономический подход
Особенности меркантилизма
как направления экономической мысли
наиболее важна
проблема накопления богатства, его сохранения в государственном масштабе
богатство
- это запасы золота и серебра, воплощением его являются деньги.
производительным считается только труд по добыче золота и серебра
рассматривается преимущественно сфера обращения, а не производства, основной отраслью экономики, способствующей увеличению богатства страны, считается внешняя торговля
необходимость государственного вмешательства в экономику, даются практические рекомендации по увеличению богатства страны
важным для увеличения богатства страны считается активный внутренний спрос
Слайд 11
Ранний меркантилизм
(У. Стаффорд, А. Серра)
основной функцией денег считается
функция накопления
↓
предлагается политика активного денежного баланса
- запрет вывоза золота
и серебра из страны
- законы об истрачивании
- обмен валюты строго в соответствии с ее золотым содержанием
- всемерное ограничение импорта
- установление максимально высоких цен на экспортную продукцию
Поздний меркантилизм
(Т. Ман, А. Монкретьен)
основной функцией денег считается функция средства
обращения
↓
предлагается политика активного торгового баланса
- поощрение вывоза золота и серебра из страны для осуществления выгодных торговых сделок
- поощрение экспорта
- активное проведение политики протекционизма
- активная конкурентная борьба с иностранными купцами за внешние рынки
Слайд 12
Классическая политическая экономия
(вторая половина 17 – вторая половина
19 вв.)
- экономика рассматривается как система
анализ экономических явлений, стремление
выявить закономерности экономического развития
↓
происходит формирование экономической теории как науки
Методология
каузальный метод
метод логической абстракции
макроэкономический подход
подход с точки зрения динамики
Слайд 13
Основные положения классической школы
универсальность экономических законов
концепция «экономического человека»
концепция автоматической саморегуляции рынка
экономический либерализм
богатство нации создается во всех
сферах материального производства, основа богатства – труд
основной предмет исследования – сфера производства
затратный принцип определения стоимости
выделение трех факторов производства – труд, земля, капитал
основная движущая сила экономического развития – накопление капитала
высокая подвижность уровня зарплаты, зависимость от него численности рабочих
основная функция денег – функция средства обращения
равенство договаривающихся сторон
полная информированность участников рынка
текучесть ресурсов
Слайд 14
Основоположники классической школы
Уильям Петти (Англия, 17 в.)
Пьер Буагильбер
(Франция, рубеж 17-18 вв.)
Физиократия
Франсуа Кенэ (Франция, вторая половина 18
в.)
Основные представители классической школы
Адам Смит (Англия, 18 в.)
Томас Мальтус (Англия, рубеж 18-19 вв.)
Давид Рикардо (Англия, начало 19 в.)
Жан Батист Сэй (Франция, рубеж 18-19 вв.)
Джон Стюарт Милль (Англия, 19 в.)
Слайд 15
Основные тенденции развития экономической науки в 19 в.
усиливается
социальная направленность
- социалисты-утописты
- экономисты – «романтики»
- марксизм
появляются новые методы
исследования экономики
- историческая школа
- маржинализм
Слайд 16
Экономическая система марксизма
Карл Маркс (Германия, 19 в.)
теория общественно-экономических
формаций
капитализм – хозяйственный уклад, основанный на частной собственности и
свободной инициативе
Характерные черты:
эксплуатация наемного труда капиталом
расширенный тип воспроизводства
цикличность развития
тенденция нормы прибыли к снижению
Слайд 17
Историческая школа Германии
Основоположник – Фридрих Лист
С 40-х гг.
19 в. – Старая историческая школа
(В.Рошер, Б.Гильдебранд, К.Книс)
С 70-80-х
гг. 19 в. – Новая (молодая) историческая школа
(Л.Брентано, К.Бюхер, Г.Шмоллер)
В начале 20 в. – Юная (новейшая) историческая школа
(Вернер Зомбарт, Макс Вебер)
Слайд 18
Маржинализм
70-90 гг. 19 в.
(marginal – предельный, крайний)
Характерные черты:
изучается
статическое равновесие
особое внимание уделяется спросу
основная проблематика – поиски оптимального
экономического поведения (экономическая рациональность)
предельный анализ
микроэкономический подход
активное использование математических методов
экономический либерализм
Слайд 19
Этапы развития маржинализма
70-80 гг. 19 в.
австрийская школа (К.Менгер)
английская
школа (У.С.Джевонс)
лозаннская школа (Л.Вальрас)
90-е гг. 19 в.
кембриджская школа (А.Маршалл)
американский
маржинализм (Дж.Б.Кларк)
лозаннская школа (В.Парето)
Слайд 20
Неоклассическая школа
Основные исходные позиции
концепция автоматической саморегуляции рынка
экономический либерализм
основная
проблематика – эффективность экономического поведения
концепция «рационального экономического человека»
предельный
анализ
функциональный метод
использование методологии точных наук
изучается микроэкономика
рассматривается статическое состояние экономики
рыночное равновесие рассматривается в условиях полной занятости
оправдывается и поощряется неравенство в доходах
идея абсолютного доверия участников рынка друг к другу
Слайд 21
Развитие неоклассической теории в первые десятилетия 20 в.
Эдуард
Чемберлин (США)
теория монополистической конкуренции
Джоан Робинсон (Англия)
теория несовершенной конкуренции
Йозеф Шумпетер
(Австрия - США)
теория эффективной конкуренции
Слайд 22
Институционализм
возникает на рубеже 19-20 вв. в США
Характерные черты:
расширение
предмета исследования
использование междисциплинарного подхода
основное внимание уделяется решению конкретных
текущих задач
эволюционный подход к обществу и экономике
критика экономического либерализма
отсутствие единой концепции
Слайд 23
Направления институционализма, сформировавшиеся в начале 20 в.
социально-психологическое
Торстен Веблен
(теория праздного класса)
социально-правовое
Джон Коммонс
конъюнктурно-статистическое
Уэсли Митчелл (концепция «измерения без теории»)
Слайд 24
Кейнсианство
Джон Мейнард Кейнс (1883-1946), Англия
Основные характеристики теории:
отрицается способность
рынка к автоматической саморегуляции
обоснование необходимость государственного регулирования экономики
макроэкономический
подход
рассматривается статическое равновесие
в центре исследований – проблема спроса, центральное понятие – «эффективный спрос»
признается важная роль денег в экономике
признается существование вынужденной безработицы
Слайд 25
Неоклассический синтез
возникает в 40-50 гг. XX вв. ,
США
Пол Самуэльсон
объединение неоклассической микроэкономической теории и кейнсианской
макроэкономической теории
в экономической системе выделяются 2 уровня
- уровень спроса и предложения (товарный рынок)
- уровень кредитно-денежных, финансовых отношений (денежный рынок)
экономика тяготеет к состоянию равновесия
в некоторых случаях механизм рыночной саморегуляции не срабатывает
государственное регулирование экономики не должно затрагивать микроэкономический уровень
Слайд 26
Неолиберализм
возникает в 30-е гг. 20 в.
Австрийский (лондонская школа)
Людвиг
Мизес
Фридрих Хайек
(теория спонтанного порядка)
Западногерманский (фрайбургская школа, ордолиберализм)
Вальтер Ойкен
(теория хозяйственных
порядков)
Людвиг Эрхард
(теория социального рыночного хозяйства)
Слайд 27
Монетаризм
США, 60-70 гг. 20 в.
Чикагская школа во главе
с Милтоном Фридменом
важнейший фактор, влияющий на рост национального дохода
– денежный
рыночное хозяйство - устойчивый механизм
государство должно лишь создавать условия для нормального развития рынка
главный инструмент государственного воздействия - денежная политика
