Слайд 4
Структура познавательных потребностей
учителей экономики
Слайд 5
Цель методической системы Обеспечение творческого и глубокого освоения курса
экономики средней школы посредством применения математического аппарата, развитие способностей
учащихся через интеграцию урочной и внеурочной деятельности
Слайд 6
Особенности моей методической системы Углубление практико-ориентированного характера сотворческий характер интегрированной
деятельности учителя и учащихся Создание открытого, информационного, образовательного, деятельностного
и коммуникативного пространства Формы проведения занятия ориентируются на активизацию познавательной деятельности (проблемность, наглядность, эмоциональность, высокая активность ) проблемная лекция лекция-консультация с использованием компьютерных слайдов семинар-диспут, деловая игра Результативность: знания приобретают качества системности умения становятся обобщенными, комплексными усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся более эффективно формируются убеждения и достигается всестороннее развитие личности.
Слайд 7
Здоровьесберегающий эффект
технологии межпредметных связей Специфика интегрированного урока -
структурирование урока на части Объяснение нового материала происходит с
опорой на индивидуальный опыт учащегося, его уровень знаний в другой (смежной) области. Что способствует: индивидуализации обучения положительной мотивации желанию идти в школу повышению работоспособности созданию ситуации успеха Высокая плотность - большой объем знаний математики и экономики в рамках одного урока Чередование видов учебной деятельности Создание положительной эмоциональной настроенности у детей
Слайд 14
Применение ИКТ
эффективность учебного процесса мотивация информационное взаимодействие интерактивный диалог конкурентоспособность и привлекательность
учебы рациональное использование рабочего времени учителя
Слайд 15 Интерес к математике и экономике Значимость предметов
Слайд 16
Распространение опыта Проведение открытых уроков для педагогов Угличского муниципального
района: Урок математики в 5 классе по теме «Проценты» (банковский
процент), 2009 г Урок алгебры в 7 классе по теме «Прямая пропорциональность» с использованием экономических задач (февраль 2011 года) Интегрированный урок по математике и экономике на тему «Линейная функция, спрос и предложение». 7 класс (2007 г.) Интегрированный урок по математике и экономике на тему «Ценовая эластичность». 10 класс (2006 г.)
Слайд 17
Распространение опыта Организация методических дней профессионального сообщества учителей экономики
Угличского муниципального района: «Современное экономическое образование в разрезе обеспечения
удовлетворительных индивидуальных образовательных потребностей» (2007 г.) «Использование межпредметных связей на уроках экономики и обществознания» объединенное заседание МО учителей экономики и обществознания (2009 г.) Обмен опытом работы, методическими рекомендациями с коллегами в сетевых сообществах: alexlarin.narod.ru (Сайт учителей математики, подготовка к ЕГЭ), интернет портал ПроШколу.ру - все школы России, сетевое образовательное сообщество «Открытый класс», методическое объединение учителей экономики г. Углич
Слайд 18
Распространение опыта Обобщение опыта на муниципальном и региональном уровне
по методической теме «Повышение эффективности преподавания школьного курса экономики
в рамках профильной школы посредством усиления межпредметных связей» (2009 г.) Информационно-методический выпуск (№ 102) образовательных ресурсов Ярославской области «Методические разработки работников образования Ярославской области - 2008» (По материалам аттестации работников образования на высшую квалификационную категорию).