Презентация на тему Сложение и вычитание целых чисел

задачи:
- повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих

уроках;
- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать
текстовые задачи;
- развивать логическое мышление, внимание.
Элементы содержания:
Обобщение знаний учащихся о переместительном и сочетательном свойствах сложения. Совершенствование умения применять эти свойства для рационализации вычислений. Формирование умений самостоятельно выполнять анализ задач.
Предметные результаты обучения:
Знание правила пользования переместительного и сочетательного свойств сложения.
Умение читать и записывать выражения со скобками и без скобок.
Решать текстовые задачи несколькими способами и использовать это умение для проверки рения.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся соотносить свои знания с заданием,
которое нужно выполнить;
рассуждать и делать выводы;
выполнять задания творческого и поискового характера;
контролировать и оценивать свою работу и её результат.
УУД
Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне).
Осознавать способы и приёмы действий при решении учебных задач.
Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Оборудование :
герои сказки ( шапочки для детей);
карточки-билеты
компьютер

к уроку? (Да)

На вас надеюсь я, друзья, Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас! Присаживайтесь.

7 9 12 16


3.На какие группы можно разделить числа?


4.Назовите состав чисел: 5 и 9.


5.Используя эти цифры, составьте двузначные числа.

Отправляемся в волшебный мир сказки,
название которой мы узнаем, выполнив задание.

буквы в таблиц

17-8=Л

12-5=К
9+3=Б 7+9=О

Итак, как называется сказка? Чем она закончилась?

Нет, нас не 10. Если бы ты был с

нами,
да ещё 2гуся, тогда нас
было бы 10.
Сколько в стае гусей?




3.Мама купила 4 шарика красного и синего цвета.
Красных шаров было больше, чем синих.
Сколько шаров каждого цвета купила мама?




4.Ученик решил разрезать верёвку на 9 частей.

Сколько разрезов он сделает?

которого суммы первых трёх чисел и

трёх последних равны.
 

– Молодец, Колобок, поработали устно, можно дальше в путь-дорожку отправляться.
 

узнаем сколько тебе нужно пройти до следующий остановки?

- Как узнать длину ломаной?
-В чем выражается длина?
- Какие еще линии вы знаете ?

Физминутка . Работа в тетрадях.

выражения
8см – 3см … 10см – 3см
5см – 3см

… 9 см – 3см

с братом

Пирожком!

Молодцы!
 

на уроке? Какой вид работы понравился больше всего?
-С

каким настроением уйдёте с урока? Нарисуйте и раскрасьте мордочку
человечка?