Слайд 2
Статика науки
Изучая структуру научного познания мы исследуем его
в остановленном или завершенном виде.
Реальное научное познание фактически никогда
не пребывает в таком состоянии
В данном случае для понимания того что представляет собой научное познание мы используем методы идеализации и абстрагирования
Слайд 3
Научная проблема – исходный пункт исследования
Проблема – трудность,
преграда
Научная проблема это трудность или противоречие, требующее разрешения
Слайд 4
Поппер: путь решения проблем – это процесс непрерывного
выдвижения все новых предположений и догадок для решения трудности
и их последовательного опровержения и исключения
.
Р1
TS1
TS2
TSn
EE
Р2
Слайд 5
Решение проблем
Варианты решения научных проблем могут предлагаться и
осуществляться на двух базовых уровнях научного исследования
ЭМПИРИЧЕСКОМ
ТЕОРЕТИЧЕСКОМ
Слайд 6
Эмпирический уровень
Преобладает чувственное познание , рациональный момент и
его формы присутствуют, но имеют подчиненное значение.
Направлено непосредственно на
исследуемый объект, который познается в основном со стороны своих внешних связей и проявлений
Слайд 7
Основные методы
эмпирического уровня
Наблюдение
Эксперимент
Измерение
Сравнение
Описание
Классификация
Слайд 8
Научное наблюдение
Целенаправленное, систематическое и организованное восприятие изучаемых предметов
или явлений.
Как правило этот метод используется при невозможности вмешательства
и воздействия
Слайд 9
Эксперимент
Активное практическое воздействие и сознательное вмешательство
в ход процесса для получения более точного и надежного
результата
Слайд 10
Научный факт
Результат отображения реальных явлений и событий в
ходе проведения эмпирических исследований
Эмпирическое знание достоверность которого доказана
Научный факт
– эмпирическая основа для выдвижения гипотез и теорий
Научный факт – основа для подтверждения или опровержения гипотез и теорий
Слайд 11
Сладкое – улучшает настроение и увеличивает массу тела
Слайд 12
Полученные научные фаты
Обобщаются
Анализируются
Систематизируются
Классифицируются
Результатом может стать
Эмпирический закон
Слайд 13
Теоретический уровень
Преобладание рационального момента – различных форм мышления
и мыслительных операций
Чувственное познание становится подчиненным
Исследование явлений и процессов
идет со стороны их внутренних связей и закономерностей
Слайд 14
Методы теоретического уровня
Формализация
Абстрагирование
Идеализация
Моделирование
Аксиоматический
Гипотетико-дедуктивный
Слайд 15
Гипотеза – первая форма теоретического знания
Это пробное решение
проблемы
В отличие от догадок или предположений гипотезы более обоснованны,
проверенны и правдоподобны, хотя и носят вероятный характер
Состоятельность гипотез повышает 1. ее согласован-ность с фактами и законами, достоверность которых уже доказана, 2. ее принципиальная проверяемость, 3. возможность выведения максимального числа следствий, 4 ее простота
Гипотеза – путь к открытию научных законов и формулировке теории
Слайд 16
Научный закон – форма теоретического знания
Регулярные, повторяющиеся связи
или отношения между явлениями и процессами реального мир
Законы бывают:
универсальные
Частные (экзистенциальные)
Детерминистские
Стохастические
Эмпирические
Теоретические
Слайд 17
Теория
Это единая, целостная система знаний, элементы которой –
понятия, обобщения, аксиомы и законы – связываются определенными логическими
отношениями
Это концептуальная система элементами которой служат понятия и суждения различной степени общности (принципы, гипотезы, законы), связанные между собой логическими определениями или дедукцией
Слайд 18
Строение теории
Эмпирический базис – основные факты и данные,
их простейшая обработка
Теоретический базис – включает основные допущения, аксиомы,
постулаты, фундаментальные теории и принципы
Логический аппарат – содержит правила определения вторичных понятий и логические правила вывода следствий из аксиом, а также производных законов
Потенциально допустимые следствия
Слайд 19
Классификация научного знания
Современные научные знания – сложная развивающаяся
система, в которой регулярно возникают новые уровни организации, оказывающие
обратное воздействие на уже сложившуюся структуру. Сейчас наука это дисциплинарно организованное знание, в котором отдельные отрасли – научные дисциплины – выступают как подсистемы, взаимодействующие между собой
Слайд 20
Первые классификаторы наук
Аристотель: знания бывают теоретические, практические, творческие.
Все знания объединяет логика
Бэкон: знания следует классифицировать по «способностям
разумной души»:
Память – история и все знание с ней связанное
Воображение – поэзия
Рассудок – философия – имеет множество видов и подвидов знания
Слайд 21
Классификации 19 века
К.Маркс предложил классифицировать науки на основании
форм движения материи – механическая, физическая, химическая, биологическая, социальная
О.Конт
– классификация начинается с наук, изучающих простые виды движения (механика, физика), заканчивается социологией, изучающей наиболее сложный вид движения - социальный
Слайд 22
Современные классификации
В основе лежит объект исследования и изучаемая
предметная область:
Естественные
Технические
Социально-гуманитарные
Фундаментальные и прикладные
Практическим воплощением классификаций является:
