Презентация на тему Проектно-исследовательская деятельность на уроках физики

выработать у учащихся элементарные навыки этой работы и пробудить

интерес к исследовательской работе

понятиям

умение видеть проблемы
умение вырабатывать гипотезы

учащимися задания, содержащие проблему
Организация исследовательской деятельности – раскрытие творческих

способностей учащихся,
обучение на новом качественном уровне

Познавательные задачи –постановка и решение проблемы
Творческие задачи
Урок-исследование

вдруг ее морозом заковало
И неподвижной льдинкой капля стало
И в

мире поубавилось тепла

Ребята на ночлег расположились на
берегу реки. К вечеру
похолодадо. После купания
ребятам стало теплее, и они,
согревшись ,уснули.

материалы к урокам-А.И.Семке
О природе-М.М.Балашов
Нестандартные задачи по физике-А.И.Семке
Интернетресурсы

с помощью комплекта цифровых приборов-практикум в 11 классе

(освещенности, шума,

уровня радиации)

разработка и защита проекта - особая форма нового, где

целевой установкой являются способы деятельности, а не накопление и анализ фактических знаний .

– урок, на котором ставится дидактическая цель формирование и

развитие универсальных умений, относящихся к проектным умениям. Третий вид – урок, на котором происходит перевод предметных умений в общеучебные и универсальные.

«Метод проектов» Основная идея- обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

первом уроке) - выбор тем исследований, формирование групп, определение

основополагающего и рабочих вопросов.

На втором этапе – изучение литературы, отбор информации, проведение опытов, экспериментов, наблюдений, исследований с анализом, обобщением полученных результатов с формулированием на этой основе собственной точки зрения на исходную проблему проекта и способы ее решения.

Третий этап защита проекта осуществляется на обобщающем уроке по теме.

составление паспорта физического явления;
- написание опорного конспекта;
-демонстрация физического фокуса

с обязательным описанием физических процессов;
-написание сказок с физическими вопросами, рисунки к явлениям;
-проведение лабораторных работ, которые не описаны в учебнике и решение экспериментальных задач.

и педагоги нашей школы уже несколько лет занимаются проектной

деятельностью
5 лет ежегодно в апреле проводится детская научно-практическая конференция
в школе работает школьное научное общество и исследовательские работы, рассматриваемые на конференции, имеют многопрофильную направленность.

конечный продукт презентация «Звуковые волны»-выполнила ученица 9-го класса Зайцева

Радмила

Использование ЭОР- уроки физики с применением информационных технологий-под ред.З.В.Александровой

лабораторных работ» 10-11 класс-С.М.Андрюшечкин

ПРИНЦИП ЕГО ДЕЙСТВИЯ
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МОДЕЛИ ШЛЮЗА. И ЕГО НАЗНАЧЕНИЕ

вопрос по нему-1 б
Пример из литератрного произведения-1б
Составление кроссворда-1б