Презентация на тему работы учителя физики

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ
Разностороннее развитие

индивидуальности ученика на основе выявления его задатков и способностей.
Формирование интересов ученика и его потребностей.
Формирование умения и желания учиться, а также применять полученные знания.

Становления у учеников общенаучной, общекультурной, технологической, коммуникативной и социальной компетентности
Воспитания у учеников понимания роли труда.
Сделать образование всесторонним и практически полезным.

Ян Амос Каменский

«

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ДЕМОКРАТИЧЕСКИМИ!

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ
ОБЩЕНИЕ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ. 

УСПЕХА.
ИСКЛЮЧЕНИЕ ПРИНУЖДЕНИЯ.
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ.
СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ

ОТНОШЕНИЙ.
ЗАЩИТА ПРАВ УЧАЩИХСЯ.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ УВАЖЕНИЕ.

К УЧЕНИКУ:
1. Вербальный (словесный) - беседа, лекция, рассказ.

Работа с литературой.

2. Наглядный - демонстрации, модели, плакаты, видеоматериалы, схемы.

  3. Практический - решение задач, лабораторные опыты, практические работы.

формирования умений.
Метод применения знаний.
Метод творческой деятельности.
Метод закрепления и контроля

знаний, умений и навыков.
Метод стимулирования и мотивации.
Метод контроля и самоконтроля в эффективности учебно-познавательной деятельности.

где ученики работают в парах, группах и индивидуально, выполняя

при этом задания, соответствующие их интересам.

В этом случае учащиеся выражают себя в различных ролях: актеров, сценаристов, режиссеров, авторов и так далее, что обеспечит им в будущем систему ценностей, облегчающей выбор цели жизни, привьет вкус к собственному творчеству

Например: составление опорных конспектов, наглядных пособий, подготовка опытов, сборка демонстрационных приборов, изготовление схем, видеофильмов, шпаргалок, сочинение сказок, задач, вопросов для викторин…

имеют игры.
-В играх развивается интеллект на всех его уровнях:

наглядно - действенное мышление, наглядно - образное и словесно – логическое.

материал должен выходить за рамки учебной программы и содержать

что-то новое, интересное.

Развивающие учебные программы должны быть нацелены на выявление творческих способностей, инициативы, критического мышления, социальной ответственности, адаптации и лидерства.

ТОЛЬКО ТОГДА УЧЕБА ПРИДАЕТ УЧЕНИКУ ПОЗИТИВНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ…

ТВОРИ И ДОБИВАЙСЯ УСПЕХА!»





















Я ВОСПИТЫВАЮ

СОЗНАНИЕ, А НЕ ФОРМИРУЮ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

ЛЮБВИ К РОДНОМУ КРАЮ-КРЫМУ

на оказание педагогической поддержки ученику в самоформировании нравственного образа

КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ

МЕСТО ВО II этапе Всеукраинской ученической

олимпиады по физике Илья Журков

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ЛЬВЕНОК»

2008-2009 УЧ.ГОД - хороший результат Сергей Миколюк
2009-2010 УЧ.ГОД - отличный результат Дарья Опарина
2010-2011 УЧ.ГОД - отличный результат Александра
Пожидаева
2010-2011 УЧ.ГОД - отличный результат Диана Манукян
2010-2011 УЧ.ГОД - хороший результат Дарья Опарина