- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Давление твердых тел, жидкостей и газов
Содержание
- 2. Пояснительная запискаФизика как наука о наиболее общих
- 3. Основные сведенияДата создания образовательной организации:С 02 июня 2017
- 4. Актуальность выбранной темыПрограмма Е.М.Гутник, А.В.Перышкин соответствует утвержденному
- 5. Цель:освоение учащимися системы знаний
- 6. Задачи:1. образовательные: Сформировать основные понятия:Давление твердых телДавление жидкостей и газовЗакон ПаскаляАтмосферное давлениеОпыты Торричелли и Архимеда
- 7. Способствовать углублению знаний и умений при выполнении:Задачи:1. образовательные: практическихлабораторныхЭкспериментальных работ
- 8. Задачи:2. развивающие: Формировать умения:сравниватьанализироватьнаходить связь
- 9. Задачи:2. развивающие: Продолжать формировать: самостоятельность речь, логическое мышление внимание
- 10. Задачи:3. воспитательные: формировать диалектико-материалистическое мировоззрение воспитывать чувство патриотизма воспитывать умение взаимодействовать друг с другом
- 11. Специфика восприятия и освоения учебного материала обучающимися
- 12. Ожидаемые результаты освоения раздела В результате изучения
- 13. будут уметь:Ожидаемые результаты освоения раздела Применять к
- 14. Используемые образовательные технологииТехнология личностно-ориентированного обучения технологии исследовательского (проблемного) обученияГрупповые технологии Информационные технологии
- 15. Объяснительно-иллюстративныелекция;беседа; демонстрации.Проблемное изложениеМетоды обученияИсследовательскиелабораторная работа;задачи, решаемые несколькими
- 16. Система знаний и система деятельностиПознавательная деятельностьПреобразующая деятельностьОбщеучебная деятельностьСамоорганизующая деятельность
- 17. Контроль и коррекция знанийФизические диктанты Работа по
- 18. Разработка урока по теме «Сообщающиеся сосуды»
- 19. групповая, индивидуальная.Методысловесные: беседа, объяснение, инструктажнаглядные: мультимедийные иллюстрации,
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Пояснительная запискаФизика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
Слайд 3
Основные сведения
Дата создания образовательной организации:
С 02 июня 2017 года
согласно постановлению мэра г. Иркутска №031-06-548/7 создано муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города
Иркутска средняя общеобразовательная школа №69 (МАОУ г. Иркутска СОШ №69).Учредитель (учредители) образовательной организации:
Учредителем МАОУ г. Иркутска СОШ №69 является муниципальное город Иркутск, от имени муниципального образования город Иркутск права и обязанности Учредителя осуществляет администрация города Иркутска в лице Департамента образования комитета по социальной политике и культуре.
Слайд 4
Актуальность выбранной темы
Программа Е.М.Гутник, А.В.Перышкин соответствует утвержденному федеральному
компоненту государственных стандартов основного общего образования по физике;
Тема дает
возможность преподавания курса, используя современные педагогические технологии;Тема имеет большое практическое значение;
Тема играет немаловажную роль в подготовке к ГИА и ЕГЭ;
Обновленный в 2017 году кабинет физики позволяет преподавать предмет на должном уровне;
Интерес к выбранной теме самого учителя.
Слайд 5
Цель:
освоение учащимися системы знаний и
умений по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Слайд 6
Задачи:
1. образовательные:
Сформировать основные понятия:
Давление твердых тел
Давление
жидкостей
и газов
Закон Паскаля
Атмосферное давление
Опыты Торричелли и Архимеда
Слайд 7
Способствовать углублению знаний и умений при выполнении:
Задачи:
1. образовательные:
практических
лабораторных
Экспериментальных работ
Слайд 9
Задачи:
2. развивающие:
Продолжать формировать:
самостоятельность
речь,
логическое мышление
внимание
Слайд 10
Задачи:
3. воспитательные:
формировать диалектико-материалистическое мировоззрение
воспитывать чувство
патриотизма
воспитывать умение взаимодействовать друг с другом
Слайд 11 Специфика восприятия и освоения учебного материала обучающимися в
соответствии с возрастными особенностями
Возраст
Ведущая
деятельность
Основные
психические
новообразования
Подростковый период (12-13 лет)
общение
способность
обобщать, сравнивать, рассуждать, делать выводы, доказывать;Самостоятельное мышление;
стремление иметь собственное мнение
Слайд 12
Ожидаемые результаты освоения раздела
В результате изучения данной
темы учащиеся
будут знать:
Физические явления и их признаки, физические
величины и их единицы; Фундаментальные экспериментальные факты, законы , формулы
Слайд 13
будут уметь:
Ожидаемые результаты освоения раздела
Применять к объяснению
Экспериментально
определять
Решать задачи
Объяснять устройство и принцип действия
осуществлять
самостоятельный поиск использовать приобретенные знания и умения
правильно излагать свои мысли
и взаимодействовать при общении
Слайд 14
Используемые образовательные технологии
Технология личностно-ориентированного обучения
технологии исследовательского (проблемного)
обучения
Групповые технологии
Информационные технологии
Слайд 15
Объяснительно-иллюстративные
лекция;
беседа;
демонстрации.
Проблемное изложение
Методы обучения
Исследовательские
лабораторная работа;
задачи, решаемые несколькими способами;
подготовка
докладов, сообщений;
составление кроссвордов.
Репродуктивные
воспроизведение изученного теоретического материала;
типовые задачи, решаемые по
алгоритму;тестовые задания;
упражнения тренировочного характера.
эвристическая беседа;
проблемное изложение;
создание проблемных ситуаций.
Слайд 16
Система знаний и система деятельности
Познавательная деятельность
Преобразующая деятельность
Общеучебная деятельность
Самоорганизующая
деятельность
Слайд 17
Контроль и коррекция знаний
Физические диктанты
Работа по индивидуальной
карточке
Устный ответ у доски на уроке
Самоконтроль и взаимоконтроль
Тестирование
Творческие
и практические работы
Слайд 18
Разработка урока по теме
«Сообщающиеся сосуды»
Тип урока:
изучение нового материала с использованием ИКТ
Цели урока:
Образовательные
:организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний о сообщающихся сосудах через поисково-исследовательский эксперимент и творческую работу.развивающие: создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся умений анализировать полученные результаты при проведении эксперимента;
содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку.
воспитательные: помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности через работу в группах;
воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность при выполнении практической работы.
Слайд 19
групповая,
индивидуальная.
Методы
словесные: беседа, объяснение, инструктаж
наглядные: мультимедийные иллюстрации, видеофрагмент
практические:
выполнение фронтального эксперимента, самостоятельная работа.
Формы организации познавательной деятельности
