Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формы и методы обучения физике

Содержание

Приемы повышения интереса к изучению предмета:Создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий, с интересом воспринимают новые знания.Творческие задания. Дидактические игры.Дифференцированный подход.Интегрированные уроки.Внеклассные мероприятия.Использование информационных технологий.
Использование различных приемов для повышения интереса к изучению физики Ученик не сосуд, Приемы повышения интереса к изучению предмета:Создание на уроках такой атмосферы, при которой Создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий, 1. Новизна материала Постановка проблемы перед изучением новой темы Использование нестандартных заданийЗагадкиПо дорогам не брожу,И на небо не гляжу,Но могу подать Дидактические игры. ЛенточкаДогонялки АльтернативаПоле чудесНайди верную тропуСобери формулуВеличина- обозначение – единица и другие. Творческие задания.   1) сочинения; В Стране чистого вещества было три времени года. При комнатной температуре Дифференцированный подходДифференцированный подход к обучению уч-ся позволяет каждому проявить себя  с хорошей Интегрированные урокиФизика + биология Внеклассные мероприятияПредметная неделяФизический турнирВикториныКонкурсы газет, кроссвордов, стиховУстный журнал Использование мультимедийных технологийПрограммы компьютерного тестированияИспользование сети Интернет Образовательные ресурсы И напоследок я скажу….Я клянусь их обучатьИ быть сим отракам я как Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Приемы повышения интереса к изучению предмета:
Создание на уроках

Приемы повышения интереса к изучению предмета:Создание на уроках такой атмосферы, при

такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий,

с интересом воспринимают новые знания.
Творческие задания. Дидактические игры.
Дифференцированный подход.
Интегрированные уроки.
Внеклассные мероприятия.
Использование информационных технологий.


Слайд 3 Создание на уроках такой атмосферы, при которой они

Создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных

чувствуют необходимость учебных занятий, с интересом воспринимают новые знания.


Слайд 4 1. Новизна материала

1. Новизна материала

(неожиданность изучаемого факта, явления, закона),
2. Обновление усвоенных знаний (открытие в прежних знаниях на известных ранее сторон, связей, отношений, закономерностей, которые дополняют, что уже известно)
3. Историзм преподавания (включение сведений из истории важнейших научных открытий, из биографий великих ученых)
4. Показ практического значения и необходимости знаний (т. е. связь между содержанием рассмотренного материала и его ценностью для жизни, практики, народного хозяйства).


Слайд 5 Постановка проблемы перед изучением новой темы

Постановка проблемы перед изучением новой темы

Слайд 6 Использование нестандартных заданий
Загадки
По дорогам не брожу,
И на небо

Использование нестандартных заданийЗагадкиПо дорогам не брожу,И на небо не гляжу,Но могу

не гляжу,
Но могу подать совет –
Ждать нам дождик или

нет.
Кроссворды, ребусы.

Слайд 7 Дидактические игры.
Ленточка
Догонялки
Альтернатива
Поле чудес
Найди верную тропу
Собери формулу
Величина- обозначение

Дидактические игры. ЛенточкаДогонялки АльтернативаПоле чудесНайди верную тропуСобери формулуВеличина- обозначение – единица и другие.

– единица и другие.


Слайд 8 Творческие задания.
1) сочинения;

Творческие задания.  1) сочинения;

2) доклады по изучению явлений, проблем; 3) оформление газет, ребусов, кроссвордов; 4) составление презентаций; 5) творческие задачи; 6) домашние экспериментальные задания.

Слайд 9 В Стране чистого вещества было три времени

В Стране чистого вещества было три времени года. При комнатной

года. При комнатной температуре молекулы вели свой обычный образ

жизни – старались держаться вместе, двигались и разговаривали друг с другом. Но если становилось холоднее, подружки молекулы уже не могли бегать и играть, а сидели, каждая на своем месте и скучали. И чувствовали себя усталыми. Они называли этот сезон ледяным. Едва лишь первые солнечные лучи касались замерзшей капли, жизнь в них пробуждалась – сонные молекулы разминались и прихорашивались, встречая самое замечательное время года – время путешествий. Согретые лучами солнца молекулы одна за другой отправлялись в увлекательные путешествия, навстречу опасностям и приключениям”.

Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за десятки лет заметно похудела. Священники в панике: кто-то украл золото, но кто? Или чудо, знамение? Объясните, что же произошло?
Пусть каждый ученик вашего класса — молекула, а все вы вместе — скопление молекул. Что напоминает это скопление — газ, жидкость, твердое тело? А почему?


Слайд 10 Дифференцированный подход
Дифференцированный подход к обучению уч-ся позволяет каждому

Дифференцированный подходДифференцированный подход к обучению уч-ся позволяет каждому проявить себя  с

проявить себя  с хорошей стороны и утвердиться как личность,

достойная уважения.
1)  «вихрь задач».
2)  «охота за пятерками».
3) задачи «по уровню сложности»
4) многоуровневый контроль

Слайд 11 Интегрированные уроки
Физика + биология

Интегрированные урокиФизика + биология

«Физика, здоровье, окружающая среда и мы»
Физика + Английский язык «Добро пожаловать в страну АЯФ»
Физика + Медицина « Шум и его последствия»
Физика + биология «Электрический ток и его
действие на организм»


Слайд 12 Внеклассные мероприятия
Предметная неделя
Физический турнир
Викторины
Конкурсы газет, кроссвордов, стихов
Устный журнал


Внеклассные мероприятияПредметная неделяФизический турнирВикториныКонкурсы газет, кроссвордов, стиховУстный журнал

Слайд 13
Использование мультимедийных технологий
Программы компьютерного тестирования
Использование сети Интернет
Образовательные

Использование мультимедийных технологийПрограммы компьютерного тестированияИспользование сети Интернет Образовательные ресурсы  Я

ресурсы

Я использую ИКТ в своей

профессиональной деятельности для того, чтобы:
-быть технически грамотным специалистом;
-быть в курсе всех событий в образовании;
-сделать процесс обучения более наглядным, доступным, увлекательным, информативным;
-активизировать творческую деятельность учащихся.


Информационные технологии


Слайд 14 И напоследок я скажу….
Я клянусь их обучать
И быть

И напоследок я скажу….Я клянусь их обучатьИ быть сим отракам я

сим отракам я как родная мать,
Искать ответ на вопросы

буду помогать,
И двойками не буду засыпать…
Любовь к науке в них я заложу, И в жизнь их мудрецами отпущю…

  • Имя файла: formy-i-metody-obucheniya-fizike.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0