Слайд 2
Село Заречный располагается в 8км от районного центра.
Школу посещают дети из близ лежащих деревень: Коротиха, Чеганово,
Мартыниха, Пырешево. В 2008 году с присвоением статуса базовой школы школу стали посещать дети из села Долматовский, города Заволжска.
Школа является спортивным и культурным центром сельского сообщества, очагом развития спортивных и общекультурных традиций. В школе активно реализуется программа «Здоровая школа», что способствует развитию физкультурно-спортивной деятельности.
Слайд 3
Цель моей профессиональной деятельности в области здорового
образа жизни и физической культуры воспитанников:
-формировать потребность и желание
у воспитанников вести здоровый образ жизни и повышать свою двигательную активность.
Задачи:
- вовлекать воспитанников в разработку и проведение спортивных мероприятий и мероприятий по профилактике вредных привычек;
- укреплять и сохранять здоровье воспитанников;
-воспитывать морально- нравственные и духовные качества личности, такие как взаимовыручка, доброта и справедливость;
- объединить усилия заинтересованных лиц, направленных на возрождение Комплекса «ГТО»;
- отвлечь ребят от негативного влияния улицы и чрезмерного увлечения компьютерами и телевизорами.
Слайд 4
Для составления индивидуальной карты развития будут проведены:
Анкетирование учащегося,
Тестирование
для определения уровня физической работоспособности (определяется учителем физкультуры при
проведении уроков, состязаний, тестов);
Опрос родителей учащегося и классного руководителя
Анкета «Отношение к здоровью» для учащихся 1-х классов (Ле-ван Т.Н. Здоровье ребенка в современной информационной среде: учебно-методическое пособие, 2015 г.).
С помощью данных анкеты можно отследить, как образ жизни и обучение в школе влияет на здоровье ребёнка.
Слайд 5
.
С помощью данных анкеты можно отследить, как образ
жизни и обучение в школе влияет на здоровье ребёнка.
Инструкция
по заполнению анкеты.
Внимательно прочитай предложения и выбери ответ / ответы, которые соответствуют твоему мнению. Если дано только два варианта ответов, нужно выбрать один из них. Если дано больше вариантов, можно выбрать столько, сколько считаешь нужным.
Слайд 6
1. Я смогу объяснить учителю, почему у меня
хорошее или плохое настроение
— Да
— Нет
2.
Я обычно чувствую себя хорошо.
— Да
— Нет
3. Когда я болел, то
— болела голова, или горло, или живот, или чтото другое
— родители обо мне заботились больше, чем обычно
— лежал в кровати
— разрешали долго смотреть мультики и фильмы
— не разрешали бегать и играть
— не ходил гулять
— не ходил в школу
— мне читали книжки
— пил неприятные лекарства
— давали есть, что нравится
— делали уколы
— нужно было делать что-то неприятное (полоскать горло, закапывать в нос)
— что-то еще запомнилось (что именно?)
Слайд 7
4. Я задумывался, что ребенку важно быть
здоровым?
— да, задумывался
— не задумывался
5. Что
я стараюсь делать сам, чтобы не заболеть?
— соблюдаю чистоту
— правильно питаюсь
— одеваюсь по погоде
— не играю в опасные игры
— не смотрю долго телевизор
— не играю долго в компьютер
— занимаюсь спортом дополнительно
— избегаю вредных привычек
— не ругаюсь
6. Кто должен заботиться о моем здоровье?
— родители
— я сам
— врачи
— учителя
Слайд 8
7. Зачем мне нужно вести здоровый образ жизни?
— чтобы у меня ничего не болело
— чтобы
на меня не ругались родители и учителя
— чтобы быть сильным
— чтобы быть красивым
— чтобы не причинять беспокойства родным
— чтобы у меня все получалось в жизни
— чтобы в будущем быть хорошим гражданином (служить Родине, хорошо работать и т. д.)
— потому что все в моей семье ведут здоровый образ жизни
— мне не нужен здоровый образ жизни, у меня и так все хорошо
— не знаю, зачем мне нужен здоровый образ жизни
8. Если другой человек предложит мне играть в опасную игру, то я
— соглашусь с радостью
— засомневаюсь, правильно ли это, но соглашусь
— не соглашусь, потому что взрослые будут ругать
— не соглашусь, потому что мне может быть от этого плохо
ТВОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ:
Тебе интересно было заполнять анкету?
— да
— нет
Какие вопросы были непонятными?
Спасибо за участие! Внимательное отношение к себе — залог благополучия.
Слайд 9
Результат проведённых диагностических мероприятий:
Здоровье и физическое развитие ученика
1 класса
1. группа здоровья - основная, отклонения по
зрению
2. гиперактивен
3. медицинская группа - вторая: аллергик, отнесен к группе "часто болеющий"
4. физическая подготовленность- средняя / выше среднего:
5. физическое развитие - среднее, астенический тип
Имеется ряд позитивных моментов:
1. позитивное отношение к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни,
2. участие в физкультурно-оздоровительной жизни школы: он активно проявляет себя на соревнованиях, конкурсах, массовых оздоровительных мероприятиях
3. посещает секцию оздоровительного плавания
Проблемной зоной является несбалансированный образ жизни, нарушения режима дня и правил личной гигиены.
Слайд 10
Моя цель, как наставника - способствовать формированию самостоятельности
и ответственности за собственное здоровье (тьюторское сопровождение - установка
на самостоятельную заботу о своём здоровье)
Задачи:
- повысить уровень валеологической грамотности обучающегося;
- повысить знаниевую основу ценности ведения здорового образа жизни и занятиями спортом;
- развивать умение планировать здоровьеориентированную деятельность;
- повысить уровень физической подготовленности учащегося (компетенций) до возрастных норм;
- способствовать формированию качеств личности: самостоятельности, уверенности в собственных силах, настойчивости.
Слайд 11
Механизмы реализации цели:
Формы психолого-педагогического сопровождения: индивидуальные тренинги,
массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия, спортивные соревнования среди учащихся параллели классов,
просмотр видеофильмов, рекламных роликов, посещение выставок, индивидуальные домашние задания
Слайд 12
Средства и методы:
активизирующие опросники
анкеты по ЗОЖ и
тестирование физической подготовленности
мониторинг здоровья учащегося
выставки плакатов по ЗОЖ, совместное
оформление стендов "Я со спортом дружу", показ видеороликов о олимпиадах, соревнованиях, по различным видам спорта
массовые физкультурно-спортивные мероприятия во внеурочной деятельности: праздники здоровья, дни бегуна, акции "За здоровый образ жизни!", конкурсно-игровые спортивные программы, фестивали ВФСК ГТО
занятия в кружке школы "Баскетбол"
занятия в кружке школы "Школа здоровячка!"
занятия в кружке школы "Спортивный час"
самостоятельные занятия физкультурой по специально разработанной программе
занятия в кружке школы "Проектная деятельность"
выступления с проектом на конкурсе исследовательских работ учащихся 1-4 классов "Малая академия"
подготовка к сдаче нормативов по ВФСК ГТО
Слайд 13
Применяемые технологии: проектного обучения, игровые
Планируемый результат:
