Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему магнитное поле

Девиз урока:«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь».
Повторение темы«Магнитное поле».11 А класс.Очная вечерняя трехгодичная форма обучения.Учитель: Королева И.Б. 1 Девиз урока:«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я Образовательные цели урока: проследить историю развития взглядов на природу магнетизма; повторить свойства План урока:1. Организация начала урока (1-2 мин)2. Подготовка к активной учебно-педагогичес­кой деятельности. Качественные задачи.1 блок: «отвечай устно».Как расположены магнитные полюсы соленоида, подключенного к источнику тока? ─+ Правильный ответ:─+ I    IОпределить направление вектора магнитной индукции Правильный ответ: Используя правило левой руки, определить величины B, F, I. Расчетные задачи:  1. По проводнику длиной 45 см протекает ток силой Тематический блок «Магнитное поле».   1. Два параллельных проводника, по которым 3. Сила Лоренца, действующая на электрон, двигающийся со скоростью 107 м/с по Критерии оценки:Нет ошибок – «5»1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3»3 Домашнее задание: Влияние магнитного поля Земли на жизнедеятельность живых организмов (привести примеры).
Слайды презентации

Слайд 2 Девиз урока:
«Скажи мне - и я забуду, покажи

Девиз урока:«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и

мне - и я запомню, вовлеки меня - и

я научусь».

Слайд 3 Образовательные цели урока:

проследить историю развития взглядов на

Образовательные цели урока: проследить историю развития взглядов на природу магнетизма; повторить

природу магнетизма;
повторить свойства магнитного поля Земли,
повторить

и систематизировать знания по данной теме
самостоятельное выполнение учащимися заданий по различным видам познавательной деятельности для выявления уровня усвоения учащимися материала по теме.
продолжить развивать потребность изучать природу наблюдаемых явлений, умение объяснять и анализировать их.
расширить кругозор учащихся.

Слайд 4 План урока:
1. Организация начала урока (1-2 мин)
2. Подготовка

План урока:1. Организация начала урока (1-2 мин)2. Подготовка к активной учебно-педагогичес­кой

к активной учебно-педагогичес­кой деятельности. Актуализация опорных знаний. Целеполагание (5

мин)
3. Повторение материала (18-22 мин)
Внимание: эксперимент!
Мозговой штурм.
4. Решение качественных задач.
5. Решение расчетных задач по теме урока.
6. Блок проверки самостоятельной работы учащихся по теме урока.
Легенды и немного истории.
Демонстрационный эксперимент.
7. Тематический блок «Магнитное поле». (12 мин)
Работа с проверочными картами.
Подведение итогов урока . Рефлексия. (2 мин) Фронтальная беседа.
8. Пояснение домашнего задания (2 мин)
Влияние магнитного поля Земли на жизнедеятельность живых организмов (привести примеры).

Слайд 5 Качественные задачи.
1 блок: «отвечай устно».
Как расположены магнитные полюсы

Качественные задачи.1 блок: «отвечай устно».Как расположены магнитные полюсы соленоида, подключенного к источнику тока? ─+

соленоида, подключенного к источнику тока?











+


Слайд 6 Правильный ответ:


+

Правильный ответ:─+

Слайд 7

I


I  IОпределить направление вектора магнитной индукции

I


Определить направление вектора магнитной индукции


Слайд 8 Правильный ответ:


Правильный ответ:

Слайд 9 Используя правило левой руки,
определить величины B, F,

Используя правило левой руки, определить величины B, F, I.

Слайд 10 Расчетные задачи: 1. По проводнику длиной 45 см

Расчетные задачи: 1. По проводнику длиной 45 см протекает ток силой

протекает ток силой 20 А.. Чему равна индукция магнитного

поля, в которое помещен проводник, если на проводник действует сила 9 мН?

2. Электрон движется в вакууме в однородном магнитном поле с индукцией 5·10-3 Тл, его скорость равна 104 км/с и направлена ┴ к линиям индукции. Определить силу, действующую на электрон, по которой он движется.

Слайд 11 Тематический блок «Магнитное поле».
1. Два

Тематический блок «Магнитное поле».  1. Два параллельных проводника, по которым

параллельных проводника, по которым течет ток в одном направлении,

притягиваются. Это объясняется тем, что …
а) токи непосредственно взаимодействуют друг с другом;
б) электростатические поля зарядов в проводниках непосредственно взаимодействуют друг с другом;
в) магнитные поля токов непосредственно взаимодействуют друг с другом;
г) магнитное поле одного проводника с током действует на движущиеся заряды во втором проводнике
2. Угол между проводником с током и направлением вектора магнитной индукции внешнего однородного магнитного поля увеличивается от 30 до 900. Сила Ампера при этом…
а) возрастает в 2 раза;
б) убывает в 2 раза;
в) не изменяется;
г) убывает до 0..

Слайд 12 3. Сила Лоренца, действующая на электрон, двигающийся со

3. Сила Лоренца, действующая на электрон, двигающийся со скоростью 107 м/с

скоростью 107 м/с по окружности в однородном магнитном поле

с магнитной индукцией 0,5 Тл, равна…
8·10-13 Н;
2) 5·106 Н;
3) 0 Н;
4) 8·10-11 Н.
4. Магнитный поток через замкнутый виток, помещенный в однородное магнитное поле, зависит…
а) только от модуля вектора магнитной индукции;
б) только от угла между вектором магнитной индукции и плоскостью витка;
в) только от площади витка;
г) от всех трех вышеперечисленных факторов.
5. Фарадей обнаружил…
а) отклонение магнитной стрелки при протекании электрического тока по проводу;
б) взаимодействие параллельных проводников с током;
в) возникновение тока в замкнутой катушке при введении в нее магнита;
г) взаимодействие двух магнитных стрелок.


Слайд 13 Критерии оценки:
Нет ошибок – «5»
1 ошибка – «4»

Критерии оценки:Нет ошибок – «5»1 ошибка – «4» 2 ошибки –


2 ошибки – «3»
3 и более ошибок – «2»


  • Имя файла: magnitnoe-pole.pptx
  • Количество просмотров: 142
  • Количество скачиваний: 0