Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Масса тела физика

Содержание

«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»В. В. Давыдов
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.  МАССА ТЕЛА.  ЕДИНИЦЫ МАССЫ.уч. физики ЛИХОДИЕВСКАЯ А.И7 В класс «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех ЦЕЛИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ:1.  Вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков.2. ПРОБЛЕМА РАЗОБЩЁННОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.     Метапредметный подход в образовании Метапредметный подход  предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, ЦЕЛИ УРОКА:Ввести физическое понятие массы как меры инертности тел.Определить единицы измерения массы ПЛАН УРОКА:Организационный момент.Запись домашнего задания.Работа на перевод единиц измерения и выполнение действий УЧИТЕЛЬ ВЫБИРАЕТ СПОСОБ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРОМУ БУДУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ.   Для того, ПРИМЕНЯЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД, УЧИТЕЛЬ ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА РАЗВИТИЕ У ШКОЛЬНИКОВ БАЗОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ:МышлениеВоображениеЦелеполаганиеПонимание Действие РАБОТА С ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ.Определение цены деления прибора.Расчёт погрешности измерения.Снятие показаний прибора. Чтобы изменить скорость тележки, понадобилось второе тело (вторая тележка).В движение пришла В результате взаимодействия разные тележки приобрели разные скорости.Скорость тележки с грузом была ФРАГМЕНТЫ УРОКА АНАЛИЗ УРОКА «…ребёнок черпает то, что ему доступно, и теми средствами, которыми он владеет,
Слайды презентации

Слайд 2 «Школа должна в первую очередь учить

«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех

детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря

на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей»

В. В. Давыдов


Слайд 3 ЦЕЛИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ:
1. Вооружить учащихся системой знаний,

ЦЕЛИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ:1. Вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков.2. Формировать

умений и навыков.
2. Формировать у учащихся научное мировоззрение,

нравственные качества личности, взгляды и убеждения.
3. Развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Слайд 4 ПРОБЛЕМА РАЗОБЩЁННОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.

ПРОБЛЕМА РАЗОБЩЁННОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.   Метапредметный подход в образовании и,

Метапредметный подход в образовании и, соответственно, метапредметные образовательные

технологии были разработаны  для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие,  учебных предметов.


Слайд 5 Метапредметный подход

предполагает, что ребенок

Метапредметный подход  предполагает, что ребенок не только овладевает системой

не только
овладевает системой знаний,
но осваивает универсальные
способы

действий и с их
помощью сможет сам добывать
информацию о мире.

Это требования второго поколения образовательных стандартов, которые сейчас разрабатываются.


Слайд 6 ЦЕЛИ УРОКА:
Ввести физическое понятие массы как меры инертности

ЦЕЛИ УРОКА:Ввести физическое понятие массы как меры инертности тел.Определить единицы измерения

тел.
Определить единицы измерения массы в СИ.
Рассмотреть способы измерения массы

(взвешивание и по изменению скоростей при их взаимодействии)

Слайд 7 ПЛАН УРОКА:
Организационный момент.
Запись домашнего задания.
Работа на перевод единиц

ПЛАН УРОКА:Организационный момент.Запись домашнего задания.Работа на перевод единиц измерения и выполнение

измерения и выполнение действий с числами в стандартном виде.(устно)
Проверка

дом.задания (тест на 2 варианта) для всего класса.
Изучение нового материала с использованием презентации.
Закрепление. Решение задач.



Слайд 8 УЧИТЕЛЬ ВЫБИРАЕТ СПОСОБ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРОМУ БУДУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ.

УЧИТЕЛЬ ВЫБИРАЕТ СПОСОБ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРОМУ БУДУ УЧИТЬ ДЕТЕЙ.  Для того,

Для того, чтобы показать, что учитель передаёт

универсальный способ работы, он вышел за рамки своего учебного предмета в другие области знания (математика, география, физическая культура…) при проведении урока.

Слайд 9 ПРИМЕНЯЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД, УЧИТЕЛЬ ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА РАЗВИТИЕ У

ПРИМЕНЯЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД, УЧИТЕЛЬ ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА РАЗВИТИЕ У ШКОЛЬНИКОВ БАЗОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ:МышлениеВоображениеЦелеполаганиеПонимание Действие

ШКОЛЬНИКОВ БАЗОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ:

Мышление
Воображение
Целеполагание
Понимание
Действие


Слайд 10 РАБОТА С ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ.
Определение цены деления прибора.
Расчёт

РАБОТА С ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ.Определение цены деления прибора.Расчёт погрешности измерения.Снятие показаний прибора.

погрешности измерения.
Снятие показаний прибора.




Слайд 11 Чтобы изменить скорость тележки, понадобилось второе тело

Чтобы изменить скорость тележки, понадобилось второе тело (вторая тележка).В движение

(вторая тележка).
В движение пришла и вторая тележка.
Обе тележки стали

двигаться относительно стола.



Проделаем опыты. К тележке прикреплена упругая пластинка, которая изогнута и связана нитью.


Слайд 12 В результате взаимодействия разные тележки приобрели разные скорости.
Скорость

В результате взаимодействия разные тележки приобрели разные скорости.Скорость тележки с грузом

тележки с грузом была меньше, чем у тележки без

груза.
Сравнивая, как меняются скорости взаимодействующих тел за определённый промежуток времени, можно судить об их массах.
Тележка, движущаяся с меньшей скоростью, обладает большей массой, а тележка с большей скоростью обладает меньшей массой.


Проделаем опыт.


Слайд 13 ФРАГМЕНТЫ УРОКА

ФРАГМЕНТЫ УРОКА

Слайд 14 АНАЛИЗ УРОКА

АНАЛИЗ УРОКА

  • Имя файла: massa-tela-fizika.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0