- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока
Содержание
- 2. «Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей
- 3. Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий
- 4. отсутствие назидательности и авторитарности воспитание, а не
- 5. Основой здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:
- 6. учет возрастно-половых особенностей;учет состояния здоровья ученика и
- 7. Здоровьесберегающие действия: оптимальная плотность урока;чередование видов учебной деятельности.
- 8. Оптимальная плотность урока предусматриваетколичество видов учебной деятельности;их смена;длительность и чередование; отвлечения от учебной работы.
- 9. Виды учебной деятельности чтение, письмо, слушание, рассказ, рассматривание пособий, ответы на вопросы, самостоятельная работа.
- 10. Рекомендациисчитается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной
- 11. Оздоровительные моменты на уроке физкультминутки;динамические паузы;минутки релаксации;дыхательная гимнастика;гимнастика для глаз;массаж активных точек;
- 12. Цель оздоровительных моментовотдых центральной нервной системы; профилактика утомления;профилактика нарушений осанки;профилактика ухудшения зрения.
- 13. Рекомендации по организации оздоровительных моментовкомплексы упражнений должны
- 14. Наличие эмоциональных разрядокпоговорка;высказывание;веселое четверостишие;юмористическая или поучительная картинка.
- 15. Цель эмоциональных разрядокнеобходимы для снятия умственного напряжения, утомления.
- 16. РекомендацииВ течение урока рационально использовать 2-3 разрядки.
- 17. Правильная поза ученика во время занятий за
- 18. расстояние от глаз до стола (тетради, книги)
- 19. Рекомендациирабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности
- 20. Положительные эмоциисоздание у детей положительной эмоциональной настроенности
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
«Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку».
Слайд 4
отсутствие назидательности и авторитарности
воспитание, а не изучение
культуры здоровья
элементы индивидуализации обучения
наличие мотивации на здоровый
образ жизни учителя и учеников интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля
Слайд 6
учет возрастно-половых особенностей;
учет состояния здоровья ученика и его
индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств
обучения;структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся (вводная часть, основная и заключительная);
использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
Слайд 7
Здоровьесберегающие действия:
оптимальная плотность урока;
чередование видов учебной деятельности.
Слайд 8
Оптимальная плотность урока предусматривает
количество видов учебной деятельности;
их смена;
длительность
и чередование;
отвлечения от учебной работы.
Слайд 9
Виды учебной деятельности
чтение,
письмо,
слушание,
рассказ,
рассматривание
пособий,
ответы на вопросы,
самостоятельная работа.
Слайд 10
Рекомендации
считается гигиенически рациональным использование 4-7 видов учебной деятельности,
нерациональным – 1-2;
смена различных видов должна проводиться через каждые
7-10 минут (нерациональная смена через 15-20 минут, когда у ребенка уже появляются признаки утомления).
Слайд 11
Оздоровительные
моменты на уроке
физкультминутки;
динамические паузы;
минутки релаксации;
дыхательная гимнастика;
гимнастика для
глаз;
массаж активных точек;
Слайд 12
Цель
оздоровительных моментов
отдых центральной нервной системы;
профилактика утомления;
профилактика
нарушений осанки;
профилактика ухудшения зрения.
Слайд 13
Рекомендации по организации оздоровительных моментов
комплексы упражнений должны меняться
раз в неделю;
проводятся на 20-й и 35-й минуте урока
(в период снижения работоспособности) по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.
Слайд 14
Наличие эмоциональных разрядок
поговорка;
высказывание;
веселое четверостишие;
юмористическая или поучительная картинка.
Слайд 17
Правильная поза ученика во время занятий за столом
длина
сиденья стула должна соответствовать длине бедер ребенка;
высота ножек стула
должна равняться длине голени;голеностопный, коленный, тазобедренный суставы при сидении образуют прямой угол;
между краем стола и грудной клеткой сидящего ученика необходимо выдерживать расстояние равное ширине кисти ребенка;
Слайд 18 расстояние от глаз до стола (тетради, книги) соответствует
30-35 см;
тетрадь при письме должна лежать на столе под
углом 30 градусов;при письме сидеть нужно с одинаковой нагрузкой на обе ягодицы;
позвоночник опирается на спинку стула;
предплечья лежат на поверхности стола симметрично и свободно;
плечи находятся на одном уровне.
Слайд 19
Рекомендации
рабочая поза должна соответствовать виду учебной деятельности на
уроке;
ее соблюдение и чередование во время занятий контролируется педагогом;
непродолжительные
отклонения от указанных поз нужны для отдыха, расслабления;педагогам следует корректировать нарушения в рабочей позе учащихся.
Слайд 20
Положительные эмоции
создание у детей положительной эмоциональной настроенности является
