Презентация на тему Условия формирования здорового образа жизни

«Доступное и комфортное жильё – гражданам России» и «Развитие

агропромышленного комплекса».
Указом Президента от 21.10.2005 № 1226 был создан Совет по реализации приоритетных национальных проектов, который возглавил сам В.В. Путин.
В Указе Президента В.В. Путина от 21.10.2005 № 1226 изначально было заявлено о четырёх национальных проектах. Однако 10 мая 2006 г. в Послании Федеральному Собранию он акцентировал внимание на угрозе демографической катастрофы в стране. И летом того же года к существующим четырём добавился пятый проект – демографическая политика. В Указ были внесены поправки – Совет по национальным проектам стал называться Советом при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике (обновленный Указ утвержден 3 сентября 2012 года).

Проект уже получил название «национального приоритетного проекта» и был

разработан для реализации предложений Президента РФ Путина В.В. по совершенствованию медицинской помощи в Российской Федерации.
Основная задача проекта - улучшение ситуации в здравоохранении и создание условий для его последующей модернизации.
В рамках реализации национального проекта «Здоровье» можно выделить три основных направления: повышение приоритетности первичной медико-санитарной помощи, усиление профилактической направленности здравоохранения, расширение доступности высокотехнологичной медицинской помощи.

«Здравоохранение, образование, жилье. Именно эти сферы определяют качество жизни людей и социальное самочувствие общества. В конечном счете, решение именно этих вопросов прямо влияет на демографическую ситуацию в стране и создает необходимые стартовые условия для развития так называемого человеческого капитала»
Президент РФ В.В. Путин

О национальном приоритетном проекте «Здоровье»

продолжение мероприятий проекта в рамках существующих направлений:
    - развитие

первичной медико-санитарной помощи и совершенствование профилактики заболеваний;
   - повышение доступности и качества специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи;
    - совершенствование медицинской помощи матерям и детям, в том числе продолжение программы «Родовый сертификат»;
- совершенствование организации онкологической помощи населению;
- обследование населения с целью выявления туберкулеза, лечение больных туберкулезом, проведение профилактических мероприятий;
  - совершенствование медицинской помощи детям с нарушением слуха и инвалидам по слуху;
- диспансеризация детей-подростков;
- пренатальная диагностика (обследование беременных женщин на наследственные заболевания);
- формирование здорового образа жизни у населения Российской Федерации.

и социального развития Российской Федерации
Исполнитель: Координатор проекта в Центральном

и Дальневосточном федеральных округах –
ФГБОУ ДПО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи»

и ВИЧ-инфекции в образовательной среде
посредством:

1. Обучения педагогического состава работников общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования по программе первичной профилактики ВИЧ-инфекции в образовательной среде;
2. Обучения обучающихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования и их родителей по программе первичной профилактики ВИЧ-инфекции для:
- формирования устойчивой положительной мотивации к здоровому образу жизни;
- формирования навыков противодействия рискованному поведению (включая употребление наркотиков), способствующему заражению ВИЧ-инфекцией.
- формирования толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению.

обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде»
(разработана и

утверждена в 2005 г.)

Концепция является официальным документом, который ставит своей целью: «выработать согласованную позицию Минобрнауки России и Минздравсоцразвития России и других заинтересованных министерств и ведомств по развитию системы превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД, направленного на снижение темпов распространения эпидемии ВИЧ/СПИД в Российской Федерации среди детей и молодежи».

Утверждена Министерством образования и науки Российской Федерации
05 сентября

2011 г.
 Рекомендована Государственным антинаркотическим комитетом
(протокол №13 от 28 сентября 2011 г.)

Концепция ориентирована на утверждение качественно нового подхода к предупреждению распространения и употребления ПАВ как базового компонента общей государственной системы предупреждения употребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью и основывается на формировании в обществе культуры и ценностей здорового и безопасного образа жизни.

формированию толерантного отношения к
ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему

окружению

Раздел 1.
Программа «Современные технологии первичной профилактики наркомании и
ВИЧ-инфекции в образовательной среде в контексте требований ФГОС»
(обучение педагогического состава работников общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования работе с целевой группой в системе образования)

Раздел 2.
Программа «Стиль жизни - здоровье»
(обучение педагогическим составом работников общеобразовательных учреждений обучающихся среднего школьного возраста: 8-9 класс)

Программа «Ответственное поведение – ресурс здоровья»
(обучение педагогическим составом работников общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, обучающихся старшего школьного возраста и обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования:
10-11 класс, студенты НПО/СПО)

Раздел 3.
Программа «Воспитание ответственностью»
(обучение педагогическим составом работников общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, родителей обучающихся)

– научный редактор, Зарецкий В.В., директор ФГБОУ ДПО «Центр

повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи» Минобрнауки РФ, к.псх.н., Рябцев В.К., зав. лаб. профессионального развития педагогов Института психолого-педагогических проблем детства РАО, Ряшина В.В., к.псх.н., ученый секретарь Института психолого-педагогических проблем детства РАО, Булатников А.Н., к.м.н. доцент, кафедры наркологии РМАПО, Зарецкая Л.В., педагог-психолог, тренер-методист ФГБОУ ДПО «ЦПКмППС»

Новосибирск Габер И.В., к.м.н., зав. кафедрой ОБЖ, Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

С-Петербург Шипицына Л.М., д.б.н., проф., ректор Института специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, Шпиленя Л.С., д.м.н., проф., директор Северо-Западного федерального центра подготовки и переподготовки кадров по профилактике злоупотребления ПАВ в образовательной среде, Солнцева Н.Е., исполнительный директор Центра, доцент кафедры клинической психологии, Кононова Т.А., старший преподаватель кафедры клинической психологии

ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к
ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению

и безопасности жизнедеятельности ФГБОУ ВТО "Новосибирский Государственный Педагогический  Университет".
Вачков

Игорь Викторович, д. псих. н., профессор, кафедры дифференциальной психологии ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет»
Малярчук Наталья Николаевна, д.п.н., к.м.н., профессор кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности Института психологии и педагогики Тюменского государственного университета 
Мардахаев Лев Владимирович, д.п.н., профессор, зав. кафедрой социальной и семейной педагогики Российского государственного социального университета
Михайлова Евгения Исаевна, ректор Северо-Восточного федерального университета, д.п.н., к.псих.н., Заслуженный учитель РФ, член-корр. РАО, член Академии Духовности Республики Саха (Якутии)
Новиков Евгений Михайлович, д.м.н., профессора кафедры наркологии Российской академии последипломного образования Минздравсоцразвития РФ
Товуу Наталья Оюновна, д.псих.н., заведующая кафедрой психологии и акмеологии образования ФГБОУ ВПО "Тувинский государственный университет".
Тюмасева Зоя Ивановна, д.п.н., к.б.н., профессор, директор Института здоровья и экологии человека ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет».
Шаповалова Ирина Александровна, д.п.н., ведущий научный сотрудник лаборатории профессионального развития педагогов Института психолого-педагогических проблем детства РАО

ПРОГРАММА по первичной профилактике ВИЧ-инфекции в образовательной среде, формированию толерантного отношения к
ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению

обучение педагогов (36 часов) – всего 1180 человек.

2 этап

- подготовленные педагоги проводят обучение не менее 23 600 обучающихся (18 часов) и не менее 11 800 родителей (18 часов).

обучение педагогов (36 часов) – всего 480 человек.

2 этап

- подготовленные педагоги проводят обучение не менее 9 600 обучающихся (18 часов) и не менее 4 800 родителей (18 часов).

потребления наркотиков и других психоактивных веществ, профилактика рискового поведения,

включая профилактику распространения ВИЧ-инфекции.

Первичная профилактика имеет вектор позитивной направленности, когда
личность голосует «НЕ ПРОТИВ» (наркотиков, алкоголя и.т.д.),
а «ЗА» ценности жизни, здоровья, семьи, культуры, жизненных перспектив.

Концепция

образовательной среде осуществляется обученными педагогами в каждом субъекте Российской

Федерации.

Механизм реализации обучающей программы:

проекта «Здоровье».
Тема 2. Общие представления о социально значимых и

социально опасных заболеваниях.
Тема 3. Нормативно-правовые основы наркопрофилактики и профилактики ВИЧ-инфекции в Российской Федерации.
Тема 4. Психофизиологические особенности подросткового возраста, учитываемые в профилактической работе.
Тема 5. Методология профилактической работы среди детей и подростков.
Тема 6. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательной среде в условиях введения ФГОС.
Тема 7. Информационная безопасность в профилактической работе.

Программа обучения педагогов:

организации профилактической работы с учащимися и родителями по профилактике

распространения наркомании и ВИЧ-инфекции.
Тема 11. Формирование толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению.

Программа обучения педагогов:

программы с обучающимися.
Тема 10. Технология реализации профилактической программы с

родителями.
Тема 12. Проектирование учебного плана и системы оценки эффективности реализации профилактических программ для целевых групп (обучающиеся, родители)

Программа обучения педагогов:

составом обучающихся среднего школьного возраста: 8-9 класс)

Программа
«Ответственное поведение

–
ресурс здоровья»
(обучение педагогическим составом обучающихся старшего школьного возраста 10-11 класс, и студентов НПО/СПО)

личности. Сформированность позитивной самооценки. Осознание собственных границ и права

защищать свои границы

Тема 2. «Познаю себя в общении с другими»
Роль общения в жизни человека. Формирование навыков эффективного общения. Я – высказывания. Я и мои друзья. Сформированность эмпатии, навыков эффективного общения.

Тема 3. «Управление своими чувствами»
Выражение чувств. Отделение чувств от поведения. Сформированность представлений о диапазоне чувств и навыков психологической саморегуляции.

Тема 4. «Потребности и зависимости»
Сформированность представлений о потребностях в подростковом возрасте. Сформированность представлений о признаках зависимого поведения.

защиты от употребления психоактивных веществ (ПАВ). Сформированность представлений о

путях передачи ВИЧ-инфекции, диагностике ВИЧ-статуса, путях предотвращения инфицирования.

Тема 6. «Иммунитет и его значение»
Сформированность представлений о значении иммунной системы для здоровья человека. Сформированность представлений об управлении иммунитетом.

Тема 7. «Ценность здоровья»
Формирование ценностного отношения к здоровью у подростков и молодежи.
- Знают компоненты здорового образа жизни;
- Положительно характеризуют роль здоровья в жизни человека;
- Проявляют готовность к ведению здорового образа жизни;

Тема 8. «Мораль и нравственность в жизни человека»
Сформированность позитивных жизненных смыслов. Сформированность здоровой поло-ролевой и семейной идентификации.

решать проблемы и принимать решения. Уверенное поведение в трудных

жизненных ситуациях. Формирование ассертивного стиля поведения. Сформированность навыков противодействия рискованному поведению (включая употребление наркотиков), способствующему заражению ВИЧ-инфекцией.

Тема 10. «Реализую себя»
Молодежные субкультуры. Кумиры и значимые люди. Самореализация личности. Увлечения. Хобби. Сформированность культурной, социальной самоидентификации, осознание культурной и социальной укорененности.

Тема 11. «Люди равных возможностей»
Сформированность толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям и их ближайшему окружению.

Тема 12. «Жизненные перспективы»
Формирование и развитие волонтерского движения среди подростков и молодежи по профилактике употребления ПАВ и профилактики ВИЧ-инфекции. Сформированность навыков позитивного мышления.

учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, родителей

обучающихся)

1. «Семья как профилактический потенциал»
Понятие духовности (нравственный, психологический, духовный

аспекты). Основные нравственные категории: совесть, вина, забота, одиночество, свобода. Семейные традиции, укорененность. Факторы здоровья. Сущность и основные показатели психологического здоровья.

2. «Взаимоотношения в семье как основа взаимопонимания»
Психологический климат семьи

и способы его поддержания. Принципы позитивного воспитания. Стратегии семейного воспитания. Психологический климат семьи и способы его поддержания. Факторы риска. Факторы защиты.

3. «Личность подростка»
Становление мировоззрения. Формирование системы социальных установок. Полоролевая

дифференциация. Характерологические противоречия. Особенности психосексуального развития подростков Конструктивное решение конфликтных ситуаций в семье.

«Трудный подросток»
Взаимосвязь семейного воспитания и отклонений в поведении. Условия

самовоспитания. Факторы риска, факторы защиты, факторы развития. Зависимость как форма личностного кризиса. Специфическая информация о наркомании.

«ВИЧ/СПИД – мифы и реальность»
Введение в проблему профилактики ВИЧ-инфекции/СПИДа.

Факторы риска наркотизации и распространения ВИЧ-инфекции среди подростков и молодёжи. Нормативно-правовые вопросы по профилактике. Распространенные мифы, касающиеся ВИЧ-инфицированных. Формирование толерантного отношения к детям, живущим с ВИЧ и их ближайшему окружению.

ответственности – воспитание ответственностью»
Формирование профилактического ресурса семьи как фактора

защиты от различных форм девиантного поведения среди подростков и молодежи. Формирование ответственного поведения.

профессионального образования:
- Развитие у учащихся и студентов способностей анализировать

проблемы, связанные со злоупотреблением ПАВ, распространения ВИЧ-инфекции, осознание необходимости ответственного поведения, снижающего риски ВИЧ-инфицирования и наркотизации.

В профессиональном сообществе, образовательном пространстве ОО учреждений, НПО и СПО, вовлеченных в Программу:
- Построение активной социальной, в том числе, и образовательной среды, обеспечивающей формирование позитивных установок и ценностей здорового образа жизни, стиля и стратегий социально одобряемого поведения.

В семейной среде учащихся общеобразовательных учреждений, НПО и СПО:
Формирование профилактического и воспитательного ресурса семьи, направленного на профилактику зависимого поведения и предотвращение ВИЧ-инфицирования несовершеннолетних и молодежи.

Ожидаемые результаты

В социуме тех территорий, где будет реализовываться Программа:
- Изменение поведения через профилактическое образование.
- Результаты Проекта могут использоваться при разработке учебно-воспитательных программ в ОО учреждениях НПО и СПО

их ближайшему окружению.

Ликвидация стигмы по отношению к людям, попавшим

в ВИЧ-уязвимую ситуацию.

Развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации обучающихся в семье, развитие профилактического и здоровьесберегающего ресурса, направленного на предотвращение ВИЧ-инфицирования несовершеннолетних и молодежи, формирование культуры здоровья в семье.

- Обеспечение информационной, консультативной психолого-педагогической поддержки семьям по вопросам воспитания подростков и молодежи, направленной на исключение или минимизацию рискового поведения, связанного с наркотизацией и ВИЧ-инфицированием.