Презентация на тему Творческая мастерская по географии Системно-деятельностный подход в обучении географии . Усвоение новых знаний и способов действий

что реализация современных целей возможна только в деятельности самого

ребёнка.
Поэтому, очевидно, что в основу нового стандарта положен системно - деятельностный подход. Главная идея системно - деятельностного подхода- умей учиться!

получать знания в готовом виде, а добывать их самому

в процессе собственной учебной деятельности . Деятельностный подход предполагает, что обучающийся в процессе обучения должен научиться осуществлять свою деятельность: самостоятельно ставить цели , проектировать пути реализации этих целей, организовать собственный поиск своей деятельности , контролировать и оценивать свои достижения , иначе говоря - умение учиться.
То есть , на первый план выходит деятельность, а знания являются условием выполнения действий. В современном понимании- знать -значит с помощью знаний осуществлять определённые действия. Поэтому, целью современной школы является не столько обогащение знаниями, сколько способами деятельности.

уроке. Я- учитель- субъект: учитель -партнёр, учитель-управленец учебного процесса:

учитель создаёт стартовые условия для запуска процессов саморазвития, самоопределения, самопознания у своих учеников. И ученик — субъект, который учится для себя.«Я учусь учиться в общении»- девиз стандарта 2-го поколения.
Для того, чтобы знания обучающихся были результатом их собственных поисков , учитель — управленец организует эти поиски, управляет учебным процессом.

в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и

методов,которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию,выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения,решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования.

обеспечивается, прежде всего, через формирование УУД, которые выступают основой

образовательного и воспитательного процесса. Овладения учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.

обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить

учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания;

процессе определяется тремя взаимодополняющими положениями :
Формирование

УУД как цель образовательного процесса определяет его содержание и организацию.
Формирование УУД происходит в контексте усвоения разных предметных дисциплин
УУД, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности, усвоение знаний и умений; формирование образа мира и основных видов компетенций обучающегося, в том числе социальной и личностной компетентности.
 

принципам системно-деятельностного подхода и ориентирована на деятельность, нацеленную на

результат. Данная технология позволяет решать стандарты нового поколения, т. е. умение самостоятельно добывать знания.
Так, на стадии вызова, осмысления и рефлексии, ориентирую учащихся на умение самостоятельно добывать знания, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать учебный процесс и результаты деятельности.

-уметь анализировать
-уметь сравнивать
-уметь обобщать и систематизировать
-уметь доказывать и опровергать
-уметь определять и объяснять понятия
-уметь ставить и разрешать проблемы
и означает - умение мыслить ! Умение учиться!

умение мыслить
навсегда

остаётся с человеком»

Способы: по компасу
Компас


по местным признакам
Стороны горизонта

Линия по Солнцу
горизонта ОРИЕНТИРОВАНИЕ




Горизонт по Полярной звезде
АЗИМУТ

по Луне

Способы: по компасу +
+Компас


по местным признакам ?
+Стороны горизонта




+Линия по Солнцу?
горизонта ОРИЕНТИРОВАНИЕ V




+Горизонт по Полярной звезде?
АЗИМУТ V

по ЛунеV

весь год к ней прошагаем, А на месте мы с

тобой.

высоте 10м-
На высоте 100м-
На высоте 1000м-

На высоте 5км
Из космоса

с 30тыс.км-

Линия горизонта на расстоянии 4км500м

ЛГ на расстоянии 11км300м
ЛГ -35км700м
ЛГ отодвинется на 121км

ЛГ -271 км
Мы увидим земной шар целиком

есть.
Он в дороге пригодится-
С ним нигде не заблудиться

горизонта и других объектов.

С


З В


Ю

С

С


З В


Ю

С

С


З В


Ю

С