практика
без теории слепа»Ф. Энгельс
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мультимейдиная поддержка практических работ на уроках географии
Содержание
- 2. « Теория без практики мертва,
- 3. Основные задачи:- востребованность результатов обучения;- личностную
- 4. Формирование умений:находить и анализировать в разных источниках
- 5. Рекомендации по усилению
- 6. -продумывать цели каждой работы; -при
- 7. Задания: 1.Перерисуйте в тетрадь рисунок А и
- 8. Африка и Северная Америка 54 млн. км149
- 9. Расположение по отношению к экватору, начальному меридиану, тропикам
- 10. Береговая линияморе, полуостровостроваморе, полуостровострова море, полуостров островамореморе,
- 11. Опыт, доказывающий существование атмосферного давления: Задание:
- 12. 1.2.3.Практическая работа «Правила работы С КОМПАСОМ»
- 13. ПР «АЗИМУТ" Покажите стороны горизонта на данной
- 14. «Последовательность определения
- 15. ОПРЕДЕЛИ АЗИМУТ НА ПРЕДМЕТзаводвысоковольтныестолбы дорогадерево
- 16. Практическая работа по изучению животного и
- 18. Практическая работа «Нанесите на контурную
- 19. Задание: «Дополните предложение»1. Дикие
- 20. Задание « Определите по
- 21. План – характеристика экономико-географического положенияПоложение района на
- 22. Рефлексия.По окончанию практической работы:Сегодня я узнал…Было интересно…Было
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
« Теория без практики мертва, а практика без теории слепа»
Слайд 3
Основные задачи:
- востребованность результатов обучения;
- личностную ориентацию
и деятельностный характер обучения;
- разгрузку содержания образования;
- реализация проектной
деятельности в структуре индивидуальной траектории учащихся;
Слайд 4
Формирование умений:
находить и анализировать в разных источниках географическую
информацию;
приводить примеры географических объектов, явлений и процессов
-составлять географическую характеристику территорий источников
географической информации;определять на местности, плане, карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты;
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки объектов и явлений;
Слайд 5
Рекомендации по усилению
практической направленности
на уроках географии"Если действовать не будешь,
ни к чему ума палата"
Шота Руставели
Слайд 6
-продумывать цели каждой работы;
-при планировании
учитывать фактор времени
и место ПР;
-чётко заданной целью, содержанием
работы;использовать игровые элементы, творческие
задания, урочной и внеурочной форм организации;
-создать эмоциональный фон, «ситуацию успеха»;
включать групповые формы работы;
проводить постоянную диагностику и своевременную коррекцию;
Положительные работы оценить и выставить отметки.
Слайд 7 Задания: 1.Перерисуйте в тетрадь рисунок А и обозначьте
направление дневного бриза. Для этого: а) определите различия в
нагревании поверхности суши и моря и обозначьте области атмосферного давления; б) покажите стрелками направление ветра.2. Перерисуйте в тетрадь рисунок Б и обозначьте направление ночного бриза.
Слайд 8
Африка и Северная Америка
54 млн. км
149 млн.
км
Какова площадь поверхности Земли?
510 млн. км
Какова площадь поверхности суши?
Какова
площадь материка Евразия?Какие материки могут поместиться на территории Евразии вместе взятые?
Размеры материка
Слайд 10
Береговая линия
море, полуостров
острова
море, полуостров
острова
море, полуостров
острова
море
море, пролив
море,
полуостров
море, остров
море, острова
море, острова, полуострова
залив, полуостров
море, полуостров
пролив, море, канал
море,
полуострова пролив
острова
полуостров, море
Слайд 11
Опыт, доказывающий существование атмосферного давления:
Задание:
Определить атмосферное давление, если высота 216
метров.
Слайд 13
ПР «АЗИМУТ"
Покажите стороны горизонта на данной схеме.
Укажите
величину угла на предмет (НА ДОРОГУ)
Мы с вами
определили АЗИМУТ Слайд 14 «Последовательность определения
азимута»
Поверни компас так, чтобы буква С совпала с концом магнитной стрелки. На стекло компаса положи гранёный карандаш по направлению от центра к предмету.
По шкале компаса отсчитай величину дуги от 0º до линии направления на предмет.
Возьми карандаш или линейку и определи азимут на предметы в классе:
на окно,
на дверь.
Слайд 19
Задание: «Дополните предложение»
1. Дикие слоны
живут на полуострове… и острове….
2. Продолжительный период низких температур,
многолетняя мерзлота, болота – признак ….3. Река Волга впадает в … и относится к …бассейну
4. Реки, впадающие в Черное море, относятся к бассейну … океана.
5. На Японских остовах находится вулкан ..
Слайд 20
Задание « Определите по
описанию государство»
Государство Западной Европы.
Соседями этого государства являются: на востоке – Франция, на западе – Португалия.
Государство дало миру великого путешественника и первооткрывателя – Христофора Колумба.
Омывается на юге Средиземным морем.
Это -
Слайд 21
План – характеристика
экономико-географического положения
Положение района на территории государства
(окраинное, пограничное, центральное).
Соседние районы, государства.
Положение относительно топливно-энергетических и сырьевых
баз страны.Положение относительно транспортных магистралей.
Вывод о влиянии ЭГП на развитие экономики региона.
Слайд 22
Рефлексия.
По окончанию практической работы:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я
выполнял задание…
Я понял, что…
Теперь я могу…
У меня получилось…
Я научился…
Я
смог…Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
