Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по географии Антарктида

Содержание

- ознакомить с понятием «Антарктика», общими сведениями об Антарктиде, особенностями водных масс; - раскрыть своеобразие физико-географического положения материка;- расширить и систематизировать знания об открытии Антарктиды, современных научных исследованиях материка, развивать интерес к изучению темы.
Географическое положение АнтарктидыОткрытие и исследования АнтарктидыТема: - ознакомить с понятием «Антарктика», общими сведениями об Антарктиде, особенностями водных масс; Тип урока:изучение нового материалаОборудование:карта Антарктиды, портреты ученых-исследователей (Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев, Р. Ход урока:I. Организационный моментII. Проверка домашнего задания:Учитель, бросая мяч называет термин, а III. Актуализация опорных знаний и умений учащихсяПокажите их на настенной карте.Где расположена Ученый-полярник А.М. Гусев писал:«И лежит этот неведомый край снега и льда за Современный вид Антарктиды отличается от всех других материков и определяется мощным оледенением, Антарктида –единственный материк, не имеющий постоянного населения.Этот материк очень неохотно открывает свои 1. Антарктида – самый холодный материк.2. Открытия и исследования Антарктиды.3. Особенности водных масс Южного океана. ПЛАН: Задание:- При помощи карт атласа определите особенности географического положения Антарктиды. - Назовите IV. Мотивация учебной и познавательной деятельности учеников Антарктида в древности М.В.Ломоносов«падуны» Российский мореплаватель Иван Крузенштерн предлагал продолжить исследования, но план не нашел поддержки. Станция получила название «Академик Вернадский»07.02. 1996 г. в собственность была передана Украине На станции «Академик Вернадский» ученые изучают ледниковый покров, геологическое строение материка, климат, Расположен в Южном полушарии. Материк пересекает Южный тропик. Побережья материка омывают Тихий МОРЕ УЭДДЕЛЛА МОРЕ АМУНДСЕНА МОРЕ РОССА активная циклоническая деятельностьтечение Западных ветров, оно опоясывает Южный океан, никогда не оставляя касаткаЛедяная рыбаТюленьальбатросморская звезда V. Закрепление нового материалаПрием «Картографическая лаборатория»а) На картах обозначьте:Южный полюсмаршруты экспедицийБеллинсгаузена и ЛазареваАмундсенаСкотта вулканыб) Выпишите названия с карты атласа «Антарктида»:моряполуостроваострова____________________________________________________________________________________________________________________________________ в) Запишите что значит: понял…VI. Итог урокаузнал…научился…на следующем уроке я хочу…На уроке я… VII. Домашнее заданиеВыбери задание самподготовить дополнительный материал «Растительный и животный мир Антарктиды»проработать параграф учебника VI. Домашнее задание
Слайды презентации

Слайд 2 - ознакомить с понятием «Антарктика», общими сведениями об

- ознакомить с понятием «Антарктика», общими сведениями об Антарктиде, особенностями водных

Антарктиде, особенностями водных масс;
- раскрыть своеобразие физико-географического положения

материка;

- расширить и систематизировать знания об открытии Антарктиды, современных научных исследованиях материка, развивать интерес к изучению темы.


Слайд 3 Тип урока:
изучение нового материала
Оборудование:
карта Антарктиды,
портреты ученых-исследователей (Ф.

Тип урока:изучение нового материалаОборудование:карта Антарктиды, портреты ученых-исследователей (Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев,

Беллинсгаузен, М. Лазарев, Р. Скотт, Р. Амундсен), видео материалы

– природа Антарктиды.

Географическая номенклатура:

Антарктика, Антарктида, Южный океан, моря Уэдделла, Росса.


Слайд 4 Ход урока:
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания:
Учитель, бросая

Ход урока:I. Организационный моментII. Проверка домашнего задания:Учитель, бросая мяч называет термин,

мяч называет термин, а тот ученик, кому мяч попадает,

дает объяснение о ком или о чем идет речь.

Проверка основных понятий
«Мяч со словами»


Слайд 5 III. Актуализация опорных знаний и умений учащихся
Покажите их

III. Актуализация опорных знаний и умений учащихсяПокажите их на настенной карте.Где

на настенной карте.
Где расположена Антарктида?
Что вы слышали об этом

материке?

Покажите какие вы уже изучили материки?


Слайд 7 Ученый-полярник А.М. Гусев писал:
«И лежит этот неведомый край

Ученый-полярник А.М. Гусев писал:«И лежит этот неведомый край снега и льда

снега и льда за Южным полярным кругом, ослепительно сияя

в лучах солнца полярного дня или окутанный облаками и вихрями пурги во тьме полярной ночи. Он по-своему красив этот край».

Слайд 8 Современный вид Антарктиды отличается от всех других материков

Современный вид Антарктиды отличается от всех других материков и определяется мощным

и определяется мощным оледенением, толщина льда достигает до 4000

м.

Благодаря льду Антарктиду называют «холодильником планеты», - этот ледовый панцирь влияет на климат всего Южного полушария.


Слайд 9 Антарктида –единственный материк,
не имеющий постоянного населения.
Этот материк

Антарктида –единственный материк, не имеющий постоянного населения.Этот материк очень неохотно открывает

очень неохотно открывает свои тайны, но именно с ними

мы познакомимся на сегодняшнем уроке.

Слайд 10 1. Антарктида – самый холодный материк.
2. Открытия и

1. Антарктида – самый холодный материк.2. Открытия и исследования Антарктиды.3. Особенности водных масс Южного океана. ПЛАН:

исследования Антарктиды.
3. Особенности водных масс Южного океана.
ПЛАН:


Слайд 11 Задание:
- При помощи карт атласа определите особенности географического

Задание:- При помощи карт атласа определите особенности географического положения Антарктиды. -

положения Антарктиды.
- Назовите моря и океаны, которые омывают

Антарктиду и ближайшие к ней материки.

Прием «Географическая лаборатория»


Слайд 12 IV. Мотивация учебной и познавательной деятельности учеников

IV. Мотивация учебной и познавательной деятельности учеников

Слайд 13 Антарктида в древности

Антарктида в древности

Слайд 14 М.В.Ломоносов
«падуны»

М.В.Ломоносов«падуны»

Слайд 17 Российский мореплаватель Иван Крузенштерн предлагал продолжить исследования, но

Российский мореплаватель Иван Крузенштерн предлагал продолжить исследования, но план не нашел поддержки.

план не нашел поддержки.


Слайд 21 Станция получила
название «Академик Вернадский»
07.02. 1996 г. в

Станция получила название «Академик Вернадский»07.02. 1996 г. в собственность была передана

собственность была передана Украине станция «Фарадей».
В 1994 г.

Украина стала членом Международного комитета антарктических исследований.

Слайд 22 На станции «Академик Вернадский» ученые изучают ледниковый покров,

На станции «Академик Вернадский» ученые изучают ледниковый покров, геологическое строение материка,

геологическое строение материка, климат, органический мир,
ведут наблюдение за озоновым

слоем планеты

Слайд 23 Расположен в Южном полушарии.
Материк пересекает Южный тропик.

Расположен в Южном полушарии. Материк пересекает Южный тропик. Побережья материка омывают


Побережья материка омывают Тихий и Индийский океаны.
Расположен в Южном

полушарии.
Материк пересекает Южный тропик.
Побережья материка омывают Тихий , Индийский и Атлантический океаны.

Определите, какому материку соответствует данное описание его географического положения

А

Б


Слайд 25 МОРЕ УЭДДЕЛЛА

МОРЕ УЭДДЕЛЛА

Слайд 26 МОРЕ АМУНДСЕНА

МОРЕ АМУНДСЕНА

Слайд 27 МОРЕ РОССА

МОРЕ РОССА

Слайд 28 активная циклоническая деятельность
течение Западных ветров, оно опоясывает Южный

активная циклоническая деятельностьтечение Западных ветров, оно опоясывает Южный океан, никогда не

океан, никогда не оставляя его воды спокойными
распространение айсбергов –

больших глыб материкового льда

Слайд 29 касатка
Ледяная рыба
Тюлень
альбатрос
морская звезда

касаткаЛедяная рыбаТюленьальбатросморская звезда

Слайд 30 V. Закрепление нового материала
Прием «Картографическая лаборатория»
а) На картах

V. Закрепление нового материалаПрием «Картографическая лаборатория»а) На картах обозначьте:Южный полюсмаршруты экспедицийБеллинсгаузена и ЛазареваАмундсенаСкотта

обозначьте:
Южный полюс
маршруты экспедиций
Беллинсгаузена и Лазарева
Амундсена
Скотта


Слайд 31 вулканы
б) Выпишите названия с карты атласа «Антарктида»:
моря
полуострова
острова
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________

вулканыб) Выпишите названия с карты атласа «Антарктида»:моряполуостроваострова____________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 32 в) Запишите что значит:

в) Запишите что значит:

Слайд 33 понял…
VI. Итог урока
узнал…
научился…
на следующем уроке я хочу…
На уроке

понял…VI. Итог урокаузнал…научился…на следующем уроке я хочу…На уроке я…

я…


Слайд 34 VII. Домашнее задание
Выбери задание сам
подготовить дополнительный материал «Растительный

VII. Домашнее заданиеВыбери задание самподготовить дополнительный материал «Растительный и животный мир Антарктиды»проработать параграф учебника

и животный мир Антарктиды»
проработать параграф учебника


  • Имя файла: prezentatsiya-po-geografii-antarktida.pptx
  • Количество просмотров: 205
  • Количество скачиваний: 0