Презентация на тему Использование проектной технологии в обучении географии

и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь»

КОНФУЦИЙ

в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, поддержать

его и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. 

ТЕХНОЛОГИИ КАК СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, ПОВЫШАЮЩЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление);
дать возможность

учащимся развивать свои творческие способности, самостоятельно получать знания и использовать их в нестандартных учебных и жизненных ситуациях;

детей на развитие такого необходимого социального навыка, как коммуникабельность

и умение сотрудничать.

объекте
Сущность проектно-исследовательского метода состоит в

самостоятельной добыче учениками знаний. А учитель лишь руководит этим процессом

настрой учащихся на интересную работу, чёткое и конкретное объяснение

учителем задач проекта и его конечного результата
II этап. Планирование проекта:- создание рабочих групп; - подготовка методических, дидактических и материально-технических средств; - планирование работы групп

информации; - обработка полученной информации; - представление материала, наработанного

в группах;- оценка процесса и текущих результатов проекта-урока; - коррекция проекта (дополнение, изменение, внесение новых предложений и.т.п.)- оформление слайд-проекта - анализ по выполнению задач проекта

IV этап. Защита проекта

погодой, вычисление среднесуточных и среднемесячных температур»;
7 класс: «Как изменится

климат и погода вашей местности, если изменится широта местности?»;
8 класс: «Влияние погоды на жизнь и здоровье человека»;
9 класс: «Агроклиматические ресурсы Кигинского района»;
10-11 классы: «Зависимость от климата и погоды деятельности туристических центров мира»

Толерантное общение  - Умение делать свой выбор  - Активная творческая личность  -

Результативность образовательного процесса 

занятиях я пришла к выводу:
1.  Использование данных методов на

уроках географии для меня очень приемлемо, эффективно и   результативно.
2.   Проектная технология всегда должна работать на результат. Результативность проявляется во                       всей педагогической деятельности.
3.  Проектный и исследовательский методы умело сочетается  с другими технологиями, а не исключают их использование на уроках.

«Малая Академия школьников», исследовательский проект «Демографическая ситуация в деревне

Ягуново»
2012 год: II место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Оценка качества обслуживания населения деревни Старомухаметово»
2013 год: I место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Налоги с физических лиц»
2013 год: I место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Заповедник Шульган-Таш и гора Иремель – уникальные туристические объекты Южного Урала»

не назвать и некоторые ее недостатки. Например:

-увеличение умственной

нагрузки;
-требование более сложной системы оценивания;
-увеличение объема работы учителя;
-существование риска неудачного выполнения работы;
-повышение эмоциональной нагрузки;
-нарастание напряжения к сроку сдачи работ.

Старомухаметово: Фахретдинов Салават Садретдинович

должен знать размер выплачиваемых налогов и понимать для чего

он платит налоги
Цели: изучить виды и размеры налогов, взимаемых с физических лиц.
Задачи: изучить литературу по теме исследования, провести собственные исследования и сделать соответствующие выводы.

финансирования государственных расходов.
2. Государственное регулирование экономики. 3.Социальная функция. 4.Стимулирующая

функция.

в три группы:
• налоги, непосредственно взимаемые с

населения (налог на доходы физических лиц, налог на имущество); • косвенные налоги, взимаемые с потребителей (НДС, акцизы); • налоги и общие платежи в целевые бюджетные и внебюджетные фонды.

1. Налога на имущество и земельный налог.

2. Налог с владельцев транспортных средств.

3. Подоходный налог с физических лиц

цену товаров. Основные виды:
1.Акцизы - на предметы

массового потребления (бензин, спирто-водочные изделия и т. д.)
2. НДС - форма изъятия в бюджет государства части добавленной стоимости.

льготы. Основанием для предоставления льгот могут быть:

- материальное, финансовое, экономическое положение налогоплательщика; - особые заслуги граждан перед Отечеством; - социальное, семейное положение граждан.

8800 рублей (в семье 4 детей) 18086 -8800=9286(облагаемая часть налога)Х0.13=1207руб Подоходный

налог – 1207 рублей В семье 6 человек, по 2 кг сахара на одного члена семьи – 12кг сахара 12кгх36 руб (средняя стоимость 1 кг сахара)=432 рубх0.24=103,68 (НДС)

литра бензина)=1450рубх0.18=261 руб (НДС) 400 руб (чай, соль и т.д.)

х0.18=72 руб.(НДС) 3000 руб (прочие продукты и товары, услуги связи ) х0.18=540 руб. Всего: 1207+103.68+95+261+72+540=2278,68 руб

проблемы
2. Определение целей и задач
3. Определение источников информации (обзор

литературы, опрос и т.д.)
4.Планирование действий команды (куда, кому, зачем; можно разделить учащихся на группы. Например: журналисты, врачи и пр.)
5. Выбор формы продукта проектной деятельности(графики, диаграммы, рефераты, фильмы и т.д.)