Презентации по Географии

Водные ресурсы – водные запасы, используемые как источник водоснабжения для производственных и бытовых нужд, гидроэнергии, а также как транспортные магистрали и т.д.Основными компонентами природных ресурсов являются: Земельные ресурсы – ресурсы, используемые или предназначенные к использованию в сельском хозяйстве, под

ПОМНИМ,ЧТИМ,ДОРОЖИМ! Открытие Мемориальной доски памяти Бурмистрова И.Н.в Норовской школе

«Вся наша история – продукт природы того необъятного края, который достался нам в удел. Это она рассеяла нас во всех направлениях и разбросала в пространстве с первых дней нашего существования.»П.Я.Чаадаев Цель проекта: изучение истории своей малой родины (через названия

Оглушенная ревом и топотом, Облаченная в пламя и дымы, О тебе, моя Африка, шепотом В небесах говорят серафимы.

Где и как добывают железную руду

Земля, так же, как и многие другие планеты, имеет слоистое внутреннее строение. Наша планета состоит из трех основных слоев:Ядро, Мантия,Земная кора.Ядро, в свою очередь, состоит из двух слоев:Внешнее ядро,Внутреннее ядро. Ядро представляет собой центральную

Соседи Солнца Солнечная система – это небесные тела, вращающиеся вокруг Солнца: планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеорные

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға жанартаулар, ыстық бұлақтар, гейзерлер, олардың пайдасы мен зияны, зардаптары жөнінде түсіндіру. Дамытушылық: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу

Пирамиды Гизы Висячие сады семирамиды

Географические знания в Древней ЕвропеУчитель географии: Ирина Маратовна

Превращение горных породЗадачи:Познакомиться с основными типами горных пород: магматическими, осадочными, метаморфическими Урок осмысленияЦель- научиться выстраивать взаимосвязи между природными явлениями и процессами!Задачи:Четко представлять природу образования горных пород (магматического, осадочного и метаморфического происхождения)Выявить взаимосвязь между их образованием посредством построения схемы

Тақырыбы: Оңтүстік Америка. Ашылу мен зерттелу тарихы. Білімділік мақсаты: Оңтүстік Американың географиялық орнын анықтау , ашылу мен зерттелу тарихымен таныстыру.Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білімге кұштарлығын , дүние танымдылық көзқарасын қалыптастыра отырып , карталарды пайдалануға , өз бетімен жұмыс істеуге үйрету.Тәрбиелік мақсаты: Ұлтаралық

Демографическая проблема РФ – глобальная проблема человечества, связанная с убылью населения, при падении рождаемости ниже уровня простого воспроизводства населения и ниже уровня смертности.Демографический кризис в РФ – глубокое нарушение воспроизводства населения РФ, угрожающее его существованию.Появление кризиса – начало 1990-х гг. Причины

Что объединяет эти картинки? «Корзина идей»Росские Коломбы

По - горизонтали:1. Название северных областей Земли, лежащих « против Антарктики».5. Часть света, открытая Христофором Колумбом.8. Кто открыл Америку?10. Точка, через которую проходит воображаемая ось Земли.11. Какой материк открыли русские мореплаватели?14. Немецкий математик, создавший первый глобус.15. Древнее название Земли.

1.Географическое положение. Московская область – расположена в центральной части Европейской России (см. атлас). Граничит ли она с какими либо зарубежными странами? Омывается ли морями? С какими областями граничит? По своим размерам область невелика. Её площадь - 46 тыс.кв. км

Проверка домашнего заданияучебник - § 22тетрадь - практикумстр. 74 задание № 1 состав гидросферы

Цель работы.Выяснить кто сильней природа или человек? Что может человек ?

Ленинградская область – край озёр и болотВ области насчитывается более 1800 озёр, они занимают 14 % её территории Озером называются впадины на поверхности суши, заполненное водой и не имеющее непосредственной связи с Мировым океаном.Их суммарная площадь составляет около « 2, 7,