Презентация на тему Мастер- класс Арт- терапия с использованием прозрачного мольберта презентация по рисованию

раме на ножках. Прекрасный дидактический материал, для развития творческих

способностей дошкольников. Занятия живописью на стекле- отличный способ творческого самовыражения человека любого возраста.

планшеты, пользование которыми неограниченно во времени. Отрываясь от своих

гаджетов, они сталкиваются с некоторыми проблемами.
У детей возникают трудности в общении со сверстниками. Ребенок плохо социализирован.
Цель моей работы: развитие творческих способностей, навыков сотрудничества и взаимодействия дошкольников.

прозрачного мольберта для детей дошкольного возраста.
Развивать общую и мелкую

моторику;
Развивать цветовое восприятие и сенсорное развитие;
Корректировать зрение и зрительное восприятие;
Развивать речь и мышление в процессе восприятия и отображения;
Преодолевать недостатки развития личностных качеств, таких как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость и др..

целесообразнее начинать со сказки, стихотворения, потешки. Педагог обыгрывает сюжет

будущего рисунка, используя игрушки.
Игра проводится согласно возрастному ограничению во времени.
обязательно двигательно- глазная гимнастика для снятия напряжения.
совместное рисование- это всегда общение взрослого и ребенка. В процессе рисования у детей происходит развитие речи, формируются коммуникативные навыки.
рисование пальцами полезно для детей любого возраста. развивается мелкая моторика, гибкость пальцев и мышцы рук.
В процессе ребенок раскрепощается, устраняет страхи, комплексы, развивает уверенность в себе и общительность.
рисовать рекомендуется как правой, так и левой рукой- для развития и стимуляции полушарий головного мозга.

пальцами, можно представить особенные тактильные ощущения, которые испытываешь, когда

опускаешь палец в гуашь- плотную, но мягкую, размешиваешь краску в баночке, подцепляешь некоторое количество, переносишь на бумагу или стекло и оставляешь первый мазок. Это целый ритул!

рыжие листья, лепестки цветов. Лепестки и листья вкусно пахнут,

невесомы, приятны на ощупь. Дети с удовольствием окунают листья в краску и оставляют на мольберте красочные неповторимые оттиски.

штампов для детского творчества. Благодаря им ребенок может дополнить

свой рисунок подходящими отпечатками. Ведь печатать можно чем угодно. Именно это и будет настоящим творчеством. А еще можно сделать самодельные штампы из картофеля. «Шлепать» такими самодельными штампами очень нравится детям.

что, если рисуем, то обязательно кисточками. На помощь может

прийти поролон. Советуем сделать из него самые разные маленькие геометрические фигурки, а затем прикрепить их тонкой проволокой к палочке или карандашу. Орудие труда уже готово. Теперь его можно обмакнуть в краску и методом штампа рисовать.(ведь поролон в отличии от ваты хорошо моется)

потом на бумагу или стекло. На гладком целлофане рисуем

краской с помощью кисточки или ватной палочкой или пальцем. Краска должна быть густой и яркой. И сразу же, пока краска не высохла, переносим рисунок на стекло и как бы промакивают рисунок, а затем поднимают. Получается два рисунка. Иногда изображение остается на целлофане, иногда на стекле. В такой технике можно делать не весь рисунок, а отдельные его части, дополняя другими художественными приемами.

(особенно задания на одновременное рисование по замыслу)

можно рисовать и используя густой крем.
На стекло наносится любой

крем, равномерно распределяется пласстмасовым шпателем (линейкой). Теперь рисунок будет хорошо заметен. Такой рисунок хорошо иммитирует рисование на запотевшем стекле, и стекло можно использовать неограниченное количество раз.
Пальчики и стекло легко приводятся в порядок с помощью бумажных салфеток.

Затем нужно поставить ее перпендикулярно к стеклу и начать

изображать рисунок точками.

его можно увлечь собственным примером. Возьмите краску и начинайте

рисовать что- нибудь близкое ребенку. Может, это гараж с машинами, или роботы, или прекрасная принцесса и ее дворец. Не сомневайтесь, очень скоро он подсядет к вам и будет с интересом наблюдать, подсказывать, а потом сам захочет добавить на рисунок что- нибудь.

аппликацию: ребенок рисует рисунок, а некоторые детали приклеивает из

ткани, ваты, цветной ваты.

себя в зеркало, портрет друга, или портрет мамы, рассматривая

ее фотографию. Вспомните вместе с ребенком, какие у мамы волосы, какие глаза, рост. А может ребенок захочет нарисовать свою подружку или друга?

ребенка изображать что- либо не как захочется, а чтобы

было похоже на оригинал. Для этого нужно правильно передать форму и цвет и пропорции. Для начала рассмотрите игрушку вместе, обращая внимание на характерные детали, а потом пусть ребенок попробует ее изобразить. Не беда, если будет получаться не сразу. Все равно похвалите юного художника, а затем поинтересуйтесь, чем отличается нарисованная игрушка от настоящей. Так ему будет легче заметить свои неточности.

Отмечается динамика в развитии детей: преобладает положительный эмоциональный фон

и дети становятся более активными;
Внимание детей становится более устойчивым, характерно принятие простых инструкций, повышается самоконтроль. У некоторых детей формируется сенсорные эталоны цвета, формы, величины. Показательны успехи детей в развитии речевой функции: повышается уровень понимания речи, значительно пополняется активный словарь.