Слайд 2
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках
их пальцев…
Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской
руки,
чем тоньше взаимодействия руки с орудиями труда,
тем ярче творческая стихия детского разума»
В.А. Сухомлинский.
Проект:
Состоит из 3 этапов. Каждый этап проекта предусматривает единую поэтапную структуру: организационно - подготовительный, практический, заключительный.
Слайд 3
Цель:
Содействие формированию у детей творческих способностей в художественно
– эстетическом и познавательном развитии дошкольников через нетрадиционные способы
рисования.
Слайд 4
Задачи:
1. Формировать и расширять представления о свойствах красок.
Учить использовать приспособления для создания художественных шедевров.
2. Способствовать
тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, материала и освоению разнообразной нетрадиционной техники рисования.
3. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его. При необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел, возможность создания интересных сюжетов.
4. Совершенствовать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизацию работы обеих рук.
5. Способствовать развитию воображения, творчества детей, эстетического восприятия, художественно – образного и пространственного мышления, памяти, внимания, интеллектуального развития.
Слайд 5
6. Способствовать повышению эмоциональной выразительности и разнообразию создаваемых
детьми оригинальных, неповторимых, художественных образов.
7. Способствовать развитию речи, логического
мышления, эстетическому отношению к действительности.
Слайд 6
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы
Предполагаемый результат:
• ребенок имеет
знания о форме, фактуре, цвете предметов.
• владеет разнообразными нетрадиционными
техниками, их применением.
• умеет творчески самовыражаться, получать возможность фантазировать, изобретать.
• ребенок владеет умениями создавать формы предметов пластическим способом, используя цвет, нетрадиционный материал для передачи образа.
• ребенок имеет представления о свойствах красок, её консистенции, наблюдает, делает выводы, подводит итоги.
ребенок своими руками из обычных материалов создает подарки для близких людей.
• родители заинтересованы в развитии личности ребенка и формировании его самовыражения.
ребенок становится успешным.
Слайд 7
Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию
формы, фактуры, цвета;
2. Развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную
умелость, мелкую моторику;
3. Синхронизирует работу обеих рук;
4. Формирует умение планировать свою работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его. При необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
5. Развивает творчество ребенка.
