Презентация на тему Мультимедийная разработка занятия Ежик в рамках ДОП Веселые ладошки методическая разработка по рисованию (младшая группа)

нетрадиционные способы рисования: ладошкой и пальчиками.
Задачи:

Расширять представления детей об ежах: внешний вид, образ жизни; продолжать учить детей рисовать ладошкой и пальчиками. Способствовать развитию познавательных процессов (предпосылок логического мышления, памяти, внимания, сенсорного восприятия); общей и мелкой моторики; умения действовать по правилу; обогащать словарный запас. Cоздавать условия для развития творческого воображения и творческих способностей.
Вызвать желание бережно относиться к животным; воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе, вызывать положительный эмоциональный настрой от результатов своего труда. Методы и приемы: словесные, наглядные, практические, игра, поощрение.
Форма работы: индивидуальная. Направление – коррекционно-развивающее; Возраст - 4 - 5 лет; Время реализации - 25 минут; Оборудование: картинка ежик, игрушка ежик; мольберт; картинки: еж, заяц, лиса, белка, медведь, корова, конь, кот, коза; тарелочки с серой и зеленой краской, листы бумаги с контуром ёжика для каждого ребенка; музыкальное сопровождение; технические средства- магнитофон.

общую моторику, учить выполнять движения по показу психолога, координируя

движения с речью, создание положительного эмоционального фона).

Ход занятия

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
В лес гулять сейчас пойдем!

(снятие психоэмоционального напряжения, улучшение самочувствия и настроения, развитие воображения,

образного мышления).

Дети «идут по лесным извилистым тропинкам, наслаждаются красотой, удивительной природой, ступают по мягкому мху босиком, чувствуют его мягкость и прохладу, видят как
сквозь пышную листву деревьев проникает ласковый солнечный свет, от которого становится тепло и легко, слышат как поют птицы» и, на счет три, открывают глаза.

бежит тропинке,
Гриб домой несёт на спинке.
Не погладишь, не возьмёшь.
Догадались?

Это…
(Ёж)

2.2. Беседа о ежике (расширять представления об ежах; развивать речь).
Дети рассматривают картинку ежа, передают игрушку по кругу и рассказывают о внешнем виде ежа, образе жизни.

1.3. Дыхательная гимнастика «В лесу» (укрепление физиологического дыхания у детей, тренировка силы вдоха и выдоха).
- Дышать в лесу приятно и легко. Мы в лесу и дышим глубоко (Вдох носом, пауза, под счёт «раз, два, три» выдох ртом).

произносимым текстом, развитие координации движений, создание положительных эмоций, снятие

напряжения).

Ежик, ежик колкий (Пальцы двух рук сплетены в замок.)
Покажи иголки. (Движения кистями вправо-влево.)
Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок.)
Ежик, ежик колкий, (Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами.)
Спрячь свои иголки. Раз, и нет иголок. (Пальцы складываются в замок.)

2.3. Игра «Найди друзей» (развивать логическое мышление, закреплять умения группировать предметы по определенным признакам, обогащать словарь детей).
Дошкольники находят ежу друзей, обобщают: дикие и домашние животные.