Слайд 2
«Чувство…цвета является
популярнейшей формой эстетического
чувства вообще.»
К.Маркс
Слайд 3
Исследование цвета проводится в комплексе и обогащает науку
о цвете – цветоведение. Она учит анализировать цвета и
использовать их в своих целях. Сенсорными эталонами цвета служат хроматические (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый) и ахроматические цвета (белый, серый,черный).
Слайд 4
Организация дидактической игры осуществляется в трех направлениях: Подготовка к
проведению дидактической игры; Проведение дидактической игры; Анализ игры.
Слайд 5
В подготовку к проведению дидактической игры входят: Отбор игры
в соответствии с задачами; Установление соответствия отобранной игры программным требованиям; Определение
времени проведения игры; Выбор места; Определение количества играющих; Подготовка к игре самого воспитателя; Подготовка к игре детей, обогащение их знаниями.
Слайд 6
Ознакомление детей с содержанием игры; Объяснение хода и правил
игры; Показ игровых действий; Определение роли воспитателя в игре; Подведение итогов игры. Проведение
дидактической игры включает:
Слайд 7
Дидактическая игра
«Цвета»
Цель: учить правильно называть цвета и
оттенки, находить соответствующие предметы к цветам.
Слайд 8
Дидактическая игра
«Уточним цвет предмета»
Цель: упражнять в различении
цвета предметов; учить различать близкие цвета. (красный-оранжевый, красный-розовый, розовый-сиреневый)
Слайд 9
Дидактическая игра
«Футболисты»
Цель: воспитывать умение различать светлые и
темные цвета, группировать их, употреблять названия «светлые»(цвета), «темные»(цвета).