Слайд 2
Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят,
очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в
трамвае на окне…
Э. Успенский
Слайд 3
Цель педагогической концепции Является развитие художественно-творческих способностей детей с
ОВЗ посредством нетрадиционных изобразительных техник.
Слайд 4
Задачи моей педагогической концепции * Приобщение детей
к миру исскуства.
* Создание атмосферы доверия и
заинтересованного детского творчества.
* Формирование творческих способностей
у детей с ОВЗ.
* Формировать у детей изобразительные
навыки.
Слайд 5
Как завоевать внимание
учеников с ОВЗ? Для заинтересованности используем:
*
картинки
* сюжетные рассказы
* стихи, связанные с поставленной темой
* истории
*
загадки * презентации
* мультфильмы
Слайд 6
Для решения данной проблемы
считаю необходимым: *
Создание и систематическое обогащение
развивающей среды в
классе.
* Овладение инновационными
технологиями рисования с детьми
Слайд 7
Элементы технологии ТРИЗ * Задания на дорисовку,
где в соединении
хаотично расставленных точек.
* Игра «Волшебная клякса»
*
Задания «Нарисуй настроение»,
«Мои цветные сны» и т.д
* Мнемотаблицы
Слайд 8
Нетрадиционные техники рисования позволяют: * осуществлять индивидуальный
подход
* учитывать их желания и интерес в
процессе творчества
Слайд 9
Нетрадиционные изобразительные техники способствуют: * интеллектуальному
развитию
* коррекции психических процессов
* повышению уровня зрительно-моторной
коррекции
*
коррекции мелкой моторики пальцев рук
* точности и быстроты движения
* умению правильно определять силу нажима
* воспитанию терпения, аккуратности,
внимания
* развитию творческих способностей
деятельности
* пытается применять полученные знания
* проявляет самостоятельность
2. Средний
* проявляет интерес к деятельности
* требуется помощь педагога в выполнении задания
* недостаточно знает цвета и их оттенки
3. Низкий
* слабый интерес к деятельности
* выполняет работу только в совместной
деятельности
* цвета не знает