Слайд 2
Актуальность
Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка,
оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит
мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.
Рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к которому не стоит принуждать, но нужно стимулировать и поддерживать ребенка, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности. Таким стимулом по праву может являться рисованием с использованием нестандартных техник рисования.
Слайд 3
Цель: развитие творческих способностей дошкольников на основе изучения
и освоения нетрадиционных техник рисования
Задачи:
знакомить детей с
различными нетрадиционными техниками рисования;
учить активно и творчески применять усвоенные способы в художественной деятельности;
побуждать детей к созданию разнообразных и относительно неповторимых, оригинальных замыслов;
развивать эстетическое восприятие, художественный вкус;
развивать у детей навыки самоанализа, необходимые для оценки собственных работ;
вызывать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;
развивать умение планировать свою деятельность;
содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования;
воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату.
Слайд 4
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ этап
Изучение методической литературы, публикаций в журналах
«Дошкольное воспитание», посещение сайтов по теме проекта.
Анализ
многообразия художественных техник рисования, подбор нетрадиционных подходящих для старшего дошкольного возраста;
оформление наглядных пособий, организация предметно-развивающей среды.
Стартовая диагностика уровня развития творческих способностей детей.
Разработка тематического перспективного плана.
Создание словаря по данной теме.
Слайд 5
Принципы, лежащие в основе проекта:
• От простого к
сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.
• - Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.
• - Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.
• - Принцип интегрированного подхода реализуется в сотрудничестве с воспитателями и другими педагогами дополнительного образования, с семьёй, а также при перспективном планировании с учётом взаимосвязи всех видов изобразительной деятельности.
• - Связь обучения с жизнью: изображение должно опираться на впечатление, полученное ребенком от окружающей действительности.
• - Принцип доступности материала.
Слайд 6
Продукты проекта:
- для детей: коллективные и индивидуальные творческие
работы, альбом «Маленькие художники».
- для педагогов: картотека дидактических игр
по изобразительной деятельности, конспекты мероприятий;
- для родителей: консультации, выставки детского творчества
Слайд 7
Работа с детьми
Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная
деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций; чтение и обсуждение
художественной литературы; продуктивная деятельность под музыку, рисование иллюстраций; игры и упражнения под тексты стихотворений; наблюдение за природой; рассматривание и обсуждение предметов; физкультминутки; оформление выставки.
Слайд 8
В работе с детьми старшего дошкольного возраста рекомендуется
использование следующих техник рисования:
набрызг;
граттаж;
техника рисования с использованием трафарета;
рисование
ватными палочками;
рисование на снегу;
рисование солью;
монотипия;
монотипия предметная ;
монотипия пейзажная ;
рисование песком;
рисование мыльными пузырями;
рисование мятой бумагой;
кляксография с трубочкой ;
кляксография обычная;
пластилинография .
Слайд 9
Работа с родителями
Знакомство родителей с нетрадиционными способами рисования,
привлечение их к совместному с детьми творчеству. Пополнение уголков
по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами рисования (зубные щетки, ватные палочки, нитки, свечи, пробки т.д.). Оформление уголка для родителей по данной теме.
Целесообразны следующие формы работы с родителями:
- Беседы, консультации;
- мастер класс;
- выставки детских работ для родителей;
- конкурсы совместных работ родителей и детей на различные темы с использованием нетрадиционного рисования;
- анкетирование;
- рекомендации.
