Презентация на тему Создание предметно-развивающего пространства в ДОО для эффективной реализации основной образовательной программы в средней группе по художественно-эстетическому развитию презентация к уроку по рисованию (средняя группа)

о сенсорных эталонах, обогащать сенсорный опыт детей.
Формировать у детей

знания в области изобразительной деятельности, умения и навыки.
Развивать у них творческую активность, желание рисовать, лепить, развивать художественно-творческие способности, интерес к изобразительной деятельности.
Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.
Развивать мыслительные операции.
Формировать умение оценивать созданное изображение, радоваться достигнутому результату.

разной толщины
Цветные карандаши
Пластилин
Бумага разного цвета и фактуры, картон
Материал для

декорирования:
Ткань
Семена
Листья
Инструменты:
Кисти: тонкая и толстая, мягкая и жесткая
Ляпушки, губки
Ножницы, клей
Доски для лепки, стеки
Трафареты, шаблоны
Оборудование:
Доска, мольберт
Клеенчатые скатерти, подносы, банки
Книжки-раскраски, репродукции картин, портреты художников, предметы декоративно-прикладного искусства, альбомы.
Дидактические игры по цветоведению и для развития творческих способностей
Видиоматериалы

щетки
Расчески
Трубочки
Соленое тесто
Манка, соль
Печатки

игра «Веселая палитра»
Цель: Развивать чувство цвета.
Дидактическая игра «Узнай

роспись»
Цель: Познакомить детей с видами декоративно-прикладного искусства, с их характерными особенностями; учить различать и группировать по определенным видам; воспитывать и прививать любовь и уважение к русским народным мастерам.

Сутеева, Н. Кочергина
Репродукции: пейзаж и его виды, портрет

городецкие изделия, вологодское кружево, Жостовские подносы.

детей к созданию выразительного образа.
Расширять представления об окружающих их

предметах. Учить определять материал, из которого изготовлены
игрушки, декорации, атрибуты к театральным спектаклям. Расширить знания детей о персонажах, участвующих в
театрально-игровой деятельности.
Пополнять и активизировать словарь детей. Формировать умение определять и называть местоположение
театральных персонажей, предметов, декораций, характеризовать душевное состояние и настроение
персонажей театрального спектакля. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков.
Совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать дилогическую речь в процессе театрально-игровой деятельности.
Закреплять знания манипуляции (с верховыми) куклами.
Используя кукол, побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, рассказов.
Стимулировать внимание, память, мышление, воображение детей.

животных (домашних и диких)
Маски сказочных персонажей
Платочки
Элементы костюмов
Костюмы, элементы костюмов,

атрибуты для игр драматизаций
Для игр драматизаций по сказкам «Красная Шапочка», «Три поросенка»
Театры
«Маша и медведь»
«Колобок»
«Лиса и заяц»
«Колосок»
Театр петрушек
Настольный театр
Теневой театр
Пальчиковый театр
Театрально-игровое оборудование
Театральная ширма
Бубен, барабан, металлофон, дудочки-свистульки

его отдельных элементов.
Наличие всех необходимых пособий по данной возрастной

группе.
Педагогически грамотное руководство СМД детей со стороны воспитателя.
Удобное расположение музыкального уголка.

и взрослых. (От компетентности взрослого, его доброжелательности и заинтересованного

отношения к детям и музыке зависит, станет ли эта среда развивающей.)
Обеспечивать самостоятельную индивидуальную и совместную деятельность детей, возникающих по их желанию и в соответствии с их интересами.
Способствовать получению и закреплению знаний о музыке.
Стимулировать развитие творческих способностей.
Развивать любознательность, стремление к экспериментированию.
Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

озвученные инструменты: пианино, балалайка, дудочка и т.д.;
Флажки, султанчики,

платочки, погремушки, осенние листочки
Настольная ширма, набор игрушек;
Магнитофон, аудиокассеты;
Музыкальные картинки к песням
Металлофон, шумовые инструменты;
Магнитная доска;
Музыкально-дидактические игры: «Узнай и назови», «Наш оркестр», «Цветик-семицветик» , «Весёлые матрёшки», «Лесенка», «Кто как поёт» т.д.;
Атрибуты к играм: «Гуси вы, гуси», «Кошка и котята», «Курочка и петушок»,
«Зайцы и медведь», «Солнышко и тучка» и другие;
Музыкальные лесенки (3-ёх ступенчатая, 5-ти ступенчатая),
на которых находятся большая и маленькая матрёшки;

вверх и вниз, отмечая его положением руки.
Музыкально-дидактическая игра «Весёлые

матрёшки»
Музыкально-дидактическая игра «Кто как поёт»
Цель: Закреплять умение детей в различении динамических оттенков музыки: тихо, громко, не слишком громко .
Музыкально-дидактическая игра «Веселый колокольчик».
Цель: Развивать ритмический слух детей, умение правильно извлекать звук на колокольчике.
Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка»
Цель: Развивать у детей представление о различном характере музыки ( веселая, спокойная, грустная).
Музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу»
Цель: Учить детей воспринимать и различать на слух различные звукоподражания.
Музыкально-дидактическая игра «Узнай, какой инструмент звучит»
 Цель: Развивать у детей умение различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов.