Презентация на тему Развитие познавательного интереса обучающихся активными методами обучения на уроках изобразительного искусства презентация к уроку по изобразительному искусству (изо)

посещают их с удовольствием. Вникая и запоминая материал. Начиная

с седьмого класса, обучающиеся начинают самоопределяться с будущей профессией. Изобразительное искусство становится для них второстепенным предметом. Интерес гаснет. Старшеклассники должны понимать, что изобразительное искусство расширяет их кругозор, дает много знаний в области культуры, искусств, развивает творческое мышление, воспитывает интеллигентность, вкус. Все это очень важные элементы развития личности, как таковой. Поэтому, очень важно поддерживать познавательный интерес обучающихся к изобразительному искусству, на протяжении всего периода школьной жизни. Для этого, я применяю в своей работе активные методы обучения.

обучающихся. Побуждают к активному освоению учебного материала, путем самостоятельного

овладения знаниями и умениями в процессе познавательной деятельности.

в тему (Мотивация к обучению);
Определение ожиданий и опасений (этап

прогнозирования);
2 Фаза:
Закрепление изученного (отработка предыдущего материала, проверка домашнего задания);
Инпут (определение темы и цели);
Проработка содержания темы;
3 Фаза
Эмоциональная разрядка;
Рефлексия

Структура урока с использованием активных методов обучения, имеет определенный порядок.

фазе урока: Инициация: - «Поздоровайся локтями», «Снежный ком», «Комплимент», «Горячий стул». Погружение

в тему: - «Кластер», «Золотой ключик», «Мозговой штурм», «Микрофон». Определение ожиданий и опасений: - «Светофор», «На линии огня», «Список покупок», «Фруктовый сад», «Строим дом».

фазе урока: Закрепление изученного материала: « Я знаю, что…», «Квест»,
Инпут: -

«Восстанови рассказ», «Чистая доска», «Ромашка», - «По порядку становись», «Шесть шляп», «Автобусная остановка».
Проработка содержания темы:
- «Практическое выполнение задания»

фазе урока
Эмоциональная разминка:
- «Снежки», «Танцы», «Земля, воздух, огонь и

вода», «День-ночь», «Релаксация».
Рефлексия:
- «Ресторан», «Четыре я», «Верю не верю»