Презентация на тему Развитие творческих способностей у детей среднего возраста посредством нетрадиционных техник рисования презентация к уроку по рисованию (средняя группа)

способностей потому, что в дошкольном  воз­расте дети чрезвычайно любознательны,

у них есть огромное желание позна­вать окружаю­щий мир. Педагоги и родители, поощряя любознательность, сообщая детям знания, во­влекая их в различные виды деятельности, способствуют расшире­нию дет­ского опыта. Кто, как не родители, бабушка, дедушка, наблюдающие ежедневно за ребёнком в разных ситуациях, могут заметить своеобразные предпосылки способностей, к чему у ребёнка особый интерес, к какому виду деятельности ребенок проявляет склонность?
Взять заботу по воспитанию устойчивых интересов и склонностей ребёнка к какой-либо деятельности — значит, уже способствовать развитию его творческих способностей.

для будущей творческой деятельности. Детское творчество отличается от творчества

взрослого. Ребёнок действует подсознательно, он не ставит перед собой целей. Ребёнком движет удовлетворение своих потребностей в творчестве, что рождает у них положительные эмоции. А чтобы ребёнок получил положительные эмоции от творческой деятельности педагоги и взрослые должны выступать в роли вдохновителя.
Тест «Ваш творческий потенциал»
Выберите один из вариантов ответов.

подумать и о формировании его воображения, без которого невозможно

творчество. Необходимо давать ребенку возможность самовыразиться в какой-либо деятельности. Не подавлять в ребенке самостоятельность, стараясь все сделать за него, и не отмахиваться от него, ссылаясь на свою занятость, а проявлять свой интерес к творчеству ребенка, постоянно хвалить и подбадривать его. Игра «Оживи ладошку».
Маму попросил Серёжка:
-- Нарисуй мою ладошку.
Мама карандаш взяла,
Ручку сына обвела.
Подрисовала глаз. И вот –
Рыбка по воде плывёт.
(Показ образца)
-- А теперь -- сказала мама --
Обведи ладошки ты.
И найди в своих ладошках
Птиц, зверушек и цветы.
(Рисование левой рукой-тренировка правого полушария мозга, отвечающего за творческие способности человека; рисование в нетрадиционной форме)

владеть изоматериалами и способами создания рисунка.
Нетрадиционный подход к выполнению

изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.
Важное условие развития ребенка — не только оригинальное задание, сама формулировка которого становится стимулом к творчеству, но и использование на занятиях нетрадиционного материала.
И чем разнообразнее художественные материалы, тем интереснее с ними работать. У детей появляется возможность использовать дополнительные средства. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.


Средсва изо

детского воображения , на разнообразии нетрадиционных художественных материалов, а

так же на собственном опыте ребенка. Поэтому необходимо расширять опыт ребенка, создавать прочные основы для его творчества. Чем больше ребенок видел, слышал, переживал, чем больше узнал и усвоил, тем значительнее и продуктивнее, при других равных условиях, станет деятельность его воображения. И вот здесь пришла на помощь игра, где ребенок расслабляется, сам фантазирует, дорисовывает, творит. Игра ««Чем фигуры могут стать?»
Дедушка с внуком на речку идут.
У деда – удочка, у внука – прут.
-- Деда, я тоже рыбак, смотри.
Поймаю рыб сейчас целых три!
(показ образца)

вами родители, и как показывает практика, чем теснее взаимосвязь

педагога и родителей, тем успешнее становится ребенок. Каждый успех ребенка в творчестве и в личностном плане каждый день доводится до вашего сведения не только в устной форме , но и выставками рисунков детей, тем самым ребенок имеет возможность получить похвалу от родителей, что для него очень важно. Были у нас открытые занятия и день открытых дверей на котором присутствовали двое родителей нашей группы и они сейчас поделятся своими впечатлениями.

детей возрос интерес к нетрадиционной технике рисования. Они стали

творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят средства для его воплощения.