Презентации на тему Графика

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».              

Мастер-класс выполнен в смешанной техники с использованием парафиновой свечи («набрызгивание» и процарапывание»)Используемые материалы:альбомный лист;простой карандаш;гуашь;парафиновая свеча;кисть, зубная щетка, стека. 1. Рисуем сюжетную композицию, маленького домика стоящего в еловом лесу в рождественскую ночь

Церковь Вознесения Господня в Коломенском. Вид сверху на церковный комплекс Церковь Вознесения Господня в Коломенском

толстый(ая) нежный(ая)могучий(ая) грубый(ая) стройный(ая) изящный(ая)корявый(ая)кудрявый(ая) тонкий(ая) Левитан «Золотая осень»

Ещё задолго до появления письменности в быту японцев прочно укоренился обычай коллективно любоваться наиболее поэтическими явлениями природы. Зимой принято любоваться свежевыпавшим снегом. Весной – цветением сливы, азалии, вишни. Осенью – багряной листвой горных клёнов и полной луной.

ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ: простой

Основная цель сюжетного рисования – научить ребенка передавать свои впечатления об окружающей действительности. Изобразительная деятельность способствует развитию познавательных процессов и в частности формированию мыслительных операций: анализа, сравнения, синтеза, обобщения. Сказка может сыграть большую роль в формировании личности

Декоративно-прикладное искусствоохватывает ряд отраслей творчества, которые посвящены созданию художественных изделий, предназначенных главным образом для быта Произведениями декоративно –прикладного искусства могут быть: различная утварь, мебель, ткани, орудия труда, средства передвижения, а также одежда и всякого рода украшения

Задачи 1.Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью.2.Формирование обобщенных умений различать наиболее известных виды декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, жостовской ; понимание детьми характерных особенностей изделий различных народных

Отгадайте загадкуШевелились у цветкаВсе четыре лепестка.Я сорвать его хотел -Он вспорхнул и улетел. Существует более 156 000 видов

БАРЫШНЯ -ВОДОНОСКА

Цель мастер-класса: знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями. Задачи: -учить рисовать, используя нетрадиционные приемы изображения: мыльными пузырями, дорисовывать детали объекта, для придания ему законченности. - воспитывать интерес к творчеству. - способствовать развитию  творческого воображения, мышления, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, глазомера,

Не мой бы труд, не мой бы бег, Ты плохо жил бы, человек. Но в век машины и мотора, Боюсь, в отставке буду скоро.  Лошадь  С древних времен лошадь сопровождает человека. Лошадь стала олицетворением многих божеств и символом многих сил.Лошадь является

Элементы хохломской росписи Узор «травка»Травный орнамент