Презентации на тему Графика

Введение На занятии кружка по рисованию ребята выполняли работу в точечной технике ватными палочками… Мы решили выяснить, чем же ещё можно рисовать? Поиск способов рисования без кисточкиЦель исследования:

Цель: знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции. Задачи: Образовательная: учить детей рисовать игрушки нетрадиционными природными натуральными

Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу. Дед был добрый, старуха спокойная и в доме у них был

Какую разницу вы видите в изображении?Время написания картины - эпоха СредневековьяВремя написания картины - эпоха Возрождения В эпоху Средневековья (5-15 вв) взгляд на мир можно назвать вертикальным – от земли к небу.

Дөнья ярып кычкырта,Чыктымы эллә көчле җил?Юк ла, бу бит безнең,Зур хортумлы нәни .... Балалар, сезнең фил күргәнегез бармы? Аның турында ниләр беләсез? Ул нинди хайван? Кайда яши? Ә сез, фил баласы ясый беләсезме? Кайгырмагыз! Без аны хәзер сезнең белән бергәләп ясарбыз.

23 апреля 2016 года в ДК «Юбилейный» проходил творческий мастер-класс ведущих педагогов района, приуроченный к празднику светлой Пасхи. МКДОУ «ЦРР – детский сад №7» представляла педагог дополнительного образования Лебединская Ольга Васильевна. Ее занятие посетили четверо ребят разных возрастов.

Силуэт – это тень предмета, его общая форма.Узнайте по силуэтам названия животных. Как же вы смогли определить? Вы ведь не видели детали, цвет…Можно ли определить по силуэту апельсин это или колесо, или

ПЕСОЧНАЯ АНИМАЦИЯРисование песком, песочная анимация, песочная фантазия, сыпучая анимация или техника порошка (англ. Sand animation, Powder animation) — это стиль изобразительного искусства, а также технология создания анимационных фильмов. Лёгкий порошок — обычно очищенный и просеянный песок, но также соль, кофе, или

Рәсем ясау-ул хыяллану, ләкин кәгазьдә генә   Бакчабызда бик күңелле,Кояш балкый безнең йөздә.Шатланышып киләбез без,“Карлыгач”та рәхәт безгә. Тәрбияче апаларныңКояш кунган йөзләренә.Алар безгә әни кебек,Утырабыз тезләренә. Уйныйбыз да, җырлыйбыз да,Спортта да сынатмыйбыз.“Карлыгач”та рәхәт безгә,Без беркайчан тик ятмыйбыз. Әнә шундый бик күңеллеБакчабыз бар, белегез сез.Аны күрәсегез

Игрушки окружают нас с детства. С их помощью мы открываем для себя окружающий мир и постигаем веками накопленный опыт поколений. У каждого народа свои игрушки, и всегда в них отражаются общественный уклад, быт, нравы и обычаи. Своеобразие

«Богатыри» (1898, Государственная Третьяковская галерея) Центральным произведением стал большой холст «Богатыри», изображающий трех былинных героев- величественного Илью Муромца, порывистого, гневного Добрыню Никитича и простоватого Алёшу Поповича- на заставе, высматривающих врага.

Формулирование проблемыВозможны и другие варианты проблемного вопросаПочему картинки рассмешили царевича и как их создавали?

У каждого из наc дома есть посуда. Она бывает разной. Есть посуда на каждый день. Она устойчивая, прочная ,с ней удобно и привычно.Нарядный сервиз помогает нам сделать дома праздник, отделить праздничный обед от ежедневного .Такая посуда более хрупкая ,изящная по форме

Цель: Обучение умению рисовать одуванчик способом «примакивания».Задачи: Сформировать у детей представление об одуванчике, учить называть его части; развивать эмоциональный отклик на красоту окружающей природы и мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к природе.Предварительная работа: Наблюдение за одуванчиком на прогулках, рассматривание иллюстраций, чтение и заучивание стихотворений