Презентация на тему Алгоритмизированное обучение химии

(американский психолог и писатель) призвал педагогическую общественность повысить эффективность

Из истории

деятельности, обязательно приводящее к достижению заранее поставленной цели и

Алгоритмизированное обучение

выполняются лабораторные работы в большинстве практикумов - обучаемый получает

тексте задачи числовые данные достаточно подставить в известную формулу

чтобы ответить на вопрос, решить поставленную задачу.

элементов, свойств веществ, протекания химических реакций;

рациональный способ решения расчётных,

Алгоритмы в обучении химии – это:

а не только одну конкретную задачу.
Дискретность (прерывистость) – выполнив

Алгоритмы имеют ряд свойств:

следующих друг за другом:
 
→

Структура и типы алгоритмов

некоторого условия:

с проверкой условия и функционального блока, т.е. линейный и

формирования знаний даже в условиях творческого мышления.

научить самостоятельно составлять алгоритм, т. е. научить самостоятельному выделению

хромат иона в бихромат ион с изменением pH среды.
CrO42-→Cr2O72-

как исходный ион, а Cr2O72- , как продукт:
CrO42-→Cr2O72-
2. Уравниваем

Алгоритм может быть следующим:

формуле вещества

мл исследуемого р-ра
Опустите в пробирку лакмусовую бумажку
Лакмусовая бумажка красная
нет
да
Лакиусовая

Ответ: среда кислая

Ответ: среда щелочная

Конец

полученных данных.

о каком-либо изучаемом объекте.
Подобные алгоритмы создаются не для

алгоритм был максимально универсальным, т. е. позволял его использовать

Требования к алгоритму

массового обучения; осуществляется непрерывная обратная связь от ученика к

Достоинства алгоритмизированного обучения:

развитие ученика репродуктивными операциями; отсутствует творчество в учебной деятельности;

Недостатки: