Презентация на тему к докладу по теме: Изучаем внимание

времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, событии,

образе, рассуждении и т. д.).

Рибо

головного мозга протекают 2 процесса:
возбуждение

и торможение.
Если человек внимателен, то у него в коре мозга возник очаг возбуждения. При этом остальные участки в состоянии торможения.

внешнего мира. Необходимое условие познания и преобразования внешнего мира

(поворачивание головы в направлении звука).
Внутреннее внимание (интеллектуальное) — обращено на объекты субъективного мира человека. Необходимое условие самопознания и самовоспитания (осмысливание решения задачи).
Моторное внимание (бегуны ждут стартового сигнала, чтобы мгновенно сорваться с места. В данном случае весь организм находится в состоянии своеобразного напряжения, хотя спортсмены неподвижно стоят на одном месте).

исходное; представлено рефлексом ориентировочным, возникающим при воздействии неожиданных и

новых раздражителей. Непроизвольное внимание роднит человека с животными
Произвольное — обусловленное постановкой сознательной цели. Произвольное – продукт воспитания (социум) – влияния взрослого на ребенка.

Послепроизвольное. Послепроизвольное внимание возникает на основе произвольного.
Причины. Возникновение интереса в процессе работы приводит к тому, что исчезает волевое усилие, но остается цель.

его отвлечение от других
Противоположное качество –
рассеянность.

работает человек;

2) содержание выполняемой работы (легче сосредотачивается на интересном

содержании);

3) трудность или степень сложности выполнения работы.

4) концентрация внимания зависит и от особенностей личности, которая эту работу выполняет:

а) ответственность;

б) дисциплинированность;

в) волевые качества.

5) концентрация внимания связана и с темпераментом человека

а) высокая концентрация внимания – у сангвиников, флегматиков;

б) низкая концентрация внимания – у меланхоликов, холериков.

зависят от типа нервной системы. Это понятие ввел Павлов

и определил его следующим образом: это качественно своеобразное сочетание основных свойств нервных процессов.

(нервной системы)

а) сильная;

б) слабая.

Сила нервных процессов определяет работоспособность человека.

Это способность нервных клеток долго находиться в одном из состояний:

возбуждение (активность)

торможение (пассивность).

соотношение по силе 2-х нервных процессов. Если оба процесса

равны В=Т (по силе), то нервная система уравновешена. Если один процесс сильный, другой слабый В>Т (или наоборот), то нервная система неуравновешенна.

легкость смены одного процесса другим в одной и той

же области мозга. Если одно уступает место другому легко, то мы говорим о подвижной нервной системе: возбуждение быстро сменяется торможением и наоборот.
Сила + уравновешенность + подвижность ==> сангвиники

Сила + уравновешенность + инертность ==> флегматики

Сила + неуравновешенность ==> холерики

Слабый тип нервной системы ==> меланхолики

и от уравновешенности. Чем сильнее и уравновешеннее нервная система,

тем выше концентрация внимания, поэтому высокая концентрация внимания у сангвиников и флегматиков.

Плохая концентрация внимания у меланхоликов и холериков, но причины разные (слабость – у меланхоликов; неуравновешенность – у холериков).

состояние внимания на каком – либо объекте, предмете деятельности,

не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
Устойчивость зависит от тех же факторов, что и концентрация внимания + устойчивость является непостоянной характеристикой человека

осуществляются с периодом от 2 до 3 – 12

секунд, их выявить сложно. Методика «двойственного изображения » (лицо – ваза).
На работу человека микроколебания не влияют.

макроколебания осуществляются с периодом 15-20 минут. Они отражаются на выполнении работы. После 15-20 минут происходит утомление ==> внимание рассеивается.

другой, с одного вида деятельности на иной.
Данная характеристика человеческого

внимания проявляется в скорости переключения.

интересную работу переключение быстрее, чем на скучную);
степени трудности

работы;
особенностей личности (темперамент).
Переключение внимания зависит от подвижности нервной системы. Высокая переключаемость будет у сангвиников, низкая – у флегматиков, меланхоликов.

концентрация, устойчивость и переключаемость внимания).

Холерики (относительно низкая концентрация,

устойчивость, плохая переключаемость).

Меланхолики – слабое внимание.

или совершать несколько различных действий (смотреть картину и

слушать музыку).
Главное условие распределения внимания – автоматизация.
Легкость распределения внимания зависит:
1) от содержания совмещаемых видов деятельности: одна – физическая, другая – умственная. Совмещение одинаковых видов деятельности проходит сложнее (писать и разговаривать одновременно);
2) от степени автоматизации одного из видов деятельности. Если одна из работ доведена до автоматизма,то другая деятельность может совмещаться.

сфере повышенного внимания (сознания) человека.
Объём внимания обычно колеблется у

взрослых в пределах от 4 до 6 объектов, у школьников (в зависимости от возраста) от 2 до 5 объектов.

и устойчивость)
По мере созревания организма повышается сила нервной системы,

ее работоспособность. Нервная система становится более уравновешенной повышается концентрация и повышается устойчивость внимания.

(внимание непроизвольное).
2. После 3 лет. Резкое улучшение свойств внимания.

Более высокая концентрация и высокая устойчивость внимания, но еще непроизвольного.
3. Младший школьный возраст. Низкая концентрация и устойчивость, т. к. слабая нервная система, низкая уравновешенность. Преобладание процессов возбуждения над торможением.
4. В подростковом возрасте наблюдается прогрессивное развитие всех свойств внимания, кроме устойчивости внимания, которая зависит от гормональных процессов, происходящих в организме подростка ==> низкая устойчивость внимания.
5. Внимание развивается с возрастом ==> Уровни развития внимания (кривые Пако, Шевчук).
До 30 лет происходит прогрессивное улучшение внимания, затем стабилизация и спад (40-45 лет). Изменяется не только уровень свойств внимания, меняется структура взаимоотношений между основными свойствами внимания.

объем внимания, очень низкое распределение внимания). Этот тип возникает

при органических поражениях головного мозга человека;

2) патологическая отвлекаемость. Это нарушение концентрации и устойчивости внимания. Этот тип возникает, как и в первом случае, так и при психических заболеваниях (маниакально-депрессивный психоз), астенических состояниях;

3) вязкость, чрезмерная инертность внимания (человек «увязает» в проблеме, не может переключиться). Возникает как и в 1 и 2, так и при эпилепсии. И, наоборот, чрезмерная гиперподвижность внимания отмечается при маниакально-депрессивном психозе (в маниакальной фазе).

методика Д.Кеттела, В.Вундта;
для определения концентрации и устойчивости -

корректурный тест Б.Бурдона;
для определения скорости переключения внимания - метод таблиц Шульте.
Тест Мюстенберга – для диагностики избирательности.

соответствует какой цифре?
Какие слова получились?