Презентация на тему Перевод чисел в позиционных системах счисления

позиционных системах счисления

по теме «Системы счисления»;
стимулирование интереса к изучаемой теме;
Развивающие:
развитие навыков

индивидуальной практической деятельности;
развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
развитие мышления учащихся при решении логических задач;
Воспитательные:
повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;
формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;
воспитание духа здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу, чувства коллективизма;
формирование навыков самоорганизации и инициативы.

и пользоваться правилами перевода при решении заданий повышенной сложности
Метапредметные:
Регулятивные:

- Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
- Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации.
 Личностные: - Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. - Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
Познавательные:
- Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные: - Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. - Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор. - Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления
Перевод чисел в десятичную

систему счисления.
Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и обратно
Решение задач по теме «Системы счисления»
Задания для самостоятельного решения
Список используемой литературы

класс ходила,  С собою по сто книг носила — Всё это

правда, а не бред!
Когда, пыля десятком ног,  Она шагала по дороге,  За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато — стоногий!
Она ловила каждый звук Своими десятью ушами,  И десять загорелых рук Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно… С такой девчонкой необычной И вы встречались, и не раз!

А.Стариков «Странная девочка»

Приём, использованный автором в стихотворении, современным школьникам, знающим, что для представления информации при компьютерной обработке данных используется двоичная система счисления, конечно же, понятен: число 2 (количество рук, например) в двоичном представлении отображается числом 10, число 4 (количество ног у щенка) — числом 100 и т.д. Но, если учесть, что стихотворение было написано 30 лет назад, когда ещё не было персональных компьютеров, и ни о какой массовой компьютеризации и информатизации общества речь не шла, такое стихотворение могло показаться сложным для понимания».

восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления

на основание новой системы счисления (на 2, 8, 16),

до тех пор пока частное не станет равным нулю.
Полученные остатки привести в соответствие с алфавитом шестнадцатеричной системы счисления.
Записать число в новой системе счисления, начиная с последнего остатка.

16-ую с.с.
153|2
152 76|2
1 76 38|2

0 38 19|2
0 18 9|2
1 8 4|2
1 4 2|2
0 2 1|2
0 0 0
1

частное

15310 = 100110012

153|8
152 19|8
1 16 2|8
3 0 0
2

частное

153|16
144 9|16
9 0 0
9

частное

15310 = 1328

15310 = 9916

числа на основание новой системы счисления (на 2, 8,

16), до тех пор пока дробная часть не станет равным нулю или до той точности, которая определена условием.
Полученные остатки привести в соответствие с алфавитом шестнадцатеричной системы счисления.
Записать число в новой системе счисления, начиная с целой части первого произведения.

16-ую с.с.
0, 65625х

2
1, 31250х
2
0, 62500х
2
1, 25000х
2
0, 50000х
2
1, 00000

0,6562510 = 0,101012

0, 65625х
8
5, 25000х
8
2, 00000

0, 65625х
16
+3, 93750
6 5625
10, 50000х
16
8, 00000

0,6562510 = 0,528

0,6562510 = 0,А816

А

виде степенного ряда.
Подсчитать сумму произведений.

Разберем на примере в десятичной

системе счисления:

+ 5 + 0,8= 3*100+ 4*10 + 5+0,8
т.е.
345,810=3*102 +

4*101 +5*100 +8*10-1

Точно также число в степенной ряд можно разложить в любой системе счисления:
В двоичной системе счисления:
1110, 012=1*23 + 1*22 +1*21 + 1*20 + 0*2-1 + 1*2-2 =
= 8+4+2+0,25=14,2510

3 2 1 0 -1-2
показатели степеней

+ 2*8-1 + 5*8-2 =
= 7*64+40+1+2/8+5/64=489,3310

В шестнадцатеричной системе

счисления:

8Е5, А816= 8*162 +14*161 + 5*160 + 10*16-1 + + 8*16-2 =
= 2048+224+5+10/16+8/256=2277,6562510

2 1 0 -1-2
показатели степеней

2 1 0 -1-2
показатели степеней

и шестнадцатеричную системы счисления и обратно

обратно
010 010 1102 = 2268

Чтобы перевести число из

двоичной системы в восьмеричную, его нужно разбить на триады (тройки цифр), начиная с младшего разряда, но если в триаде не хватает цифр, то дополнить старшую триаду недостающими нулями, и каждую триаду заменить соответствующей восьмеричной цифрой, согласно таблице.

4518 = 100 101 0012

обратно
Чтобы перевести число из двоичной системы в шестнадцатеричную, его

нужно разбить на тетрады (четверки цифр), начиная с младшего разряда, но если в тетраде не хватает цифр, то дополнить старшую тетраду недостающими нулями, и каждую тетраду заменить соответствующей восьмеричной цифрой, согласно таблице.

0010 0100 11102 = 24Е16

А7F116 = 1010 0111 1111 00012

ЕГЭ встречается примерно 8 различных типов задач на системы

счисления.

149?
Решение:
Переведем данное число в двоичную систему счисления и

подсчитаем единицы.

149|2
148 74|2
1 74 37|2
0 36 18|2
1 18 9|2
0 8 4|2
1 4 2|2
0 2 1|2
0 0 0
1

Ответ: 4 единицы

различных систем счисления. Укажите среди этих чисел то, в

двоичной записи которого содержится ровно 6 единиц. Если таких чисел несколько, укажите наибольшее из них. 1) 6310 * 410 2) F816 + 110 3) 3338 4) 111001112

Решение:
Нужно перевести все заданные числа в двоичную систему, подсчитать число единиц и выбрать наибольшее и чисел, в которых ровно 6 единиц.

252|2
252 126|2
0 126 63|2
0 62 31|2
1 30 15|2
1 14 7|2
1 6 3|2
1 2 1|2
1 0 0
1

1) В первом варианте перемножим числа и переведем их в двоичную систему счисления:
6310 * 410 = 25210 = 111111002
В 1 варианте содержится 6 единиц

и двоичной системами счисления: каждую цифру шестнадцатеричного числа можно

переводить отдельно в тетраду :
F816 + 110 = 1111 1000 +1 = 111110012
Во 2 варианте содержится 6 единиц

3) Для третьего варианта используем связь между восьмеричной и двоичной системами: каждую цифру восьмеричного числа переводим отдельно в триаду двоичных цифр:
3338 = 110110112
В 3 варианте содержится 6 единиц

4) 111001112
В 4 варианте содержится 6 единиц

Теперь сравним все 4 числа и выберем большее из них:
1) 111111002
2) 111110012
3) 110110112
4) 111001112
Таким образом, все 4 числа, указанные в вариантах ответов содержат ровно 6 единиц, но наибольшее из них – первое

с, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a

< c < b?

Решение:
Надо перевести все числа (и исходные данные, и ответы) в одну (любую!) систему счисления и сравнить. Рассмотрим один из вариантов, переведем в 8-ю с.с.
D716 = 011 010 1112= 3278
011 011 0012 = 3318
011 011 1002 = 3348
011 010 1112 = 3278
011 011 0002 = 3308

Таким образом, в восьмеричной системе между числами 3278 и 3318 может быть только 3308

Ответ: 4

запишите в шестеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать

не нужно.

Решение:
Удобнее всего перевести все числа в десятичную систему, решить уравнение и результат перевести в шестеричную систему:
608 = 6*81+0*80=4810
1207 =1*72+2*71+0*80=49+14=6310
уравнение приобретает вид , 48+х=63, откуда получаем х = 15
переводим 15 в шестеричную систему счисления:
Ответ: 23.

15|6
12 2|6
3 0 0
2

число 49 записывается в виде 100. Укажите это основание.
Решение
100х=4910
1*х2+0*х1+0*х0=49
х2=49;

х1=-7; х2=7
Основание системы счисления положительно, значит х=7
Ответ : 1007=4910

33q яблони, 33q груши, 16q слив и 5q вишен.

В какой системе счисления посчитаны деревья?

Решение:
Представим каждое из чисел в виде степенного ряда

100q=q2
33q=3q+3
22q=2q+2
16q=q+6
5q=5


Ответ : q=8

q2 = 3q+3+2q+2+q+6+5
q2 = 6q+16
q2-6q-16=0
q1=-2; q2=8

Основание системы счисления положительно, значит q=8.

2 в записи чисел 10, 11, 12, …, 17

в системе счисления с основанием 5.

Решение:
Запишем первое и последнее число в заданном диапазоне в системе счисления с основанием 5:
10 = 205, 17 = 325 .
Заметим, что оба они содержат цифру 2, так что, 2 цифры мы уже нашли
Между 205 и 325 есть еще числа
215, 225, 235, 245, 305, 315.
В них 5 цифр 2 (в числе 225 – сразу две двойки), поэтому всего цифра 2 встречается 7 раз
Таким образом, верный ответ – 7.

– 14 яблонь и 42 груши. Найдите основание системы

счисления, в которой указаны эти числа.
Десятичное число 57 в некоторой системе счисления записывается как «212». Определите основание системы счисления.
Десятичное число 109 в некоторой системе счисления записывается как «214». Определите основание системы счисления.
Решите уравнение . Ответ запишите в четверичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
Решите уравнение . Ответ запишите в шестеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.

счисления?
1) 10111012 2) 1001101112 3) 1011101112 4) 111101112

7. Как записывается

число A8716 в восьмеричной системе счисления?
1) 4358 2) 15778 3) 52078 4) 64008

8. Как записывается число 7548 в шестнадцатеричной системе счисления?
1) 73816 2) 1A416 3) 1EC16 4) A5616

9. Дано: a=EA16 и b=3548, . Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a
10. Дано: a=E716 и b=3518. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a1) 111010102 2) 111010002 3) 111010112 4) 111011002

2) 3478 3) 111001012 4) 232

12.Какое из чисел является

наибольшим?
1) 9B16 2) 2348 3) 100110102 4) 153

13. Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 513?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

14. Сколько нулей в двоичной записи десятичного числа 497?
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4
15. Даны 4 числа, они записаны с использованием различных систем счисления. Укажите среди этих чисел то, в двоичной записи которого содержится ровно 5 единиц. Если таких чисел несколько, укажите наибольшее из них.
1) 3110 * 810 + 110 2) F016 + 110 3) 3518 4) 111000112
16. Даны 4 числа, они записаны с использованием различных систем счисления. Укажите среди этих чисел то, в двоичной записи которого содержится ровно 4 единицы. Если таких чисел несколько, укажите наибольшее из них.
1) 1510 * 1610 + 410 2) D716 + 110 3) 3448 4) 111000012