Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Виртуальные экскурссии

программу внеурочной деятельности учащихся 5-6 классов «Виртуальные экскурсии». Я

работаю в ГБОУ Романовская школа г.Москвы. Школа является комплексом, в котором реализуется многопрофильное образование. В школе есть Музей истории школы создан на базе музея Д.М. Карбышева.
В связи с новым названием школы можно организовать виртуальный музей (экскурсии) связанный с именем династии Романовых. © Ссылка на источник: 
http://sch1240.mskobr.ru/info_add/shkol_nye_muzei/

» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования на основе программы по труду автора: Т.Н. Трунцева «Проектируем виртуальные экскурсии». В соответствии с учебным планом учреждения программа реализуется в 5 (6) классе во внеурочной деятельности в рамках ФГОС (патриотическое направление).
Программа курса « Проектирование виртуальных экскурсий » рассчитана на 1 год обучения, в 5 (6) классе- 35 часов (1час в неделю).

мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала по историческому

краеведению; для развития ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям; для приобретения опыта исследовательской деятельности, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;
Формирование мотивации к исследованию информационных источников; проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.

и Отечества; о русских народных играх;
Формирование знаний о правилах

конструктивной групповой работы: об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного способа поиска, нахождения и обработки информации; о правилах поведения исследования.
Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в познании русской литературы и истории;
Совершенствование коммуникативной культуры учащихся.

истории и культурного наследия родного края;
Формирование и развитие у

учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
Воспитание любви и уважения к родному краю, истории своего народа, своей семьи; интереса к чтению литературы.

исследовательской работе;
Развитие умения пользоваться разнообразной справочной, научно-популярной, художественной литературы.
Обучение

организации личной и коллективной деятельности в работе с историческими, литературными, информационными источниками.

деятельного подхода, является неотъемлемой частью образовательного процесса и организуется

в проектно – исследовательском направлении.

Ожидаемые результаты реализации программы
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни) приобретение школьником знаний об истории Отечества, о правилах конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.

к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности

в целом) развитие ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия) приобретение школьником опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления, опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной проектной деятельности.

индивидуальное развитие личности каждого ребенка:
Дифференциация
Проектная деятельность
Игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Информационные и

коммуникативные технологии.

проектов» происходит формирование творческой лаборатории проектирования индивидуального маршрута саморазвития

в соответствии с потребностями и интересами учащихся, совместное планирование маршрутов восполнения проблемных зон (первичное проектирование индивидуальных маршрутов реализации Программы саморазвития) с учетом необходимости углубления и расширения теоретических знаний и преставлений о технологии проектирования виртуальных экскурсий. В ходе проведения Ярмарки проектов происходит выбор эффективных форм решения задачи. Творческих лабораторий работы по литературному и историческому краеведению.

подробно, в занимательной форме игры, творческих лабораторий, творческих мастерских,

круглых столов разрабатывают и применяют формы и способы первичного проектирования виртуальных экскурсий, интервьюирование ветеранов ВОВ и труда, писателей и поэтов литературных объединений города, посещение клуба историков, журналистов и писателей. Большое внимание уделяется таким способам сбора информации, как встреча с замечательными людьми, посещение городских музеев, исследование ресурсов интернета, подбор литературы.