Слайд 2
План
1. Технические средства обучения;
2. Классификация технических средств обучения;
3.
Требования к ТСО;
4. Роль ТСО в учебном процессе;
5. Экранно-звуковые
средства;
6. Методика применения отдельных видов ТСО (экранные средства).
Слайд 3
Технические средства обучения
Технические средства
обучения - совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых
в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации.
ТСО объединяют два понятия: технические устройства (аппаратура) и дидактические средства обучения (носители информации), которые с помощью этих устройств воспроизводятся.
Слайд 4
Классификация технических средств обучения
Существует несколько
классификаций технических средств. К ним относятся:
1) классификация по функциональному
назначению (характеру решаемых учебно - воспитательных задач);
2) классификация по принципу устройства и работы;
3) классификация по роду обучения;
4) классификация по логике работы;
5) классификация по характеру воздействия на органы чувств;
6) классификация по характеру предъявления информации.
Слайд 5
КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ХАРАКТЕРУ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОРГАНЫ ЧУВСТВ выделяют
визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные ТСО.
Успешное восприятие
тех или иных сведений во многом зависит от их наглядности. Конечно, никакая техника не может заменить живое слово преподавателя, от умения и таланта которого прежде всего зависит результат учебного процесса. Тем не менее современные аудиовизуальные средства значительно расширяют возможности преподавателя по изложению, а аудитории по восприятию учебного материала.
В качестве аудиовизуальных средств для представления иллюстраций обычно применяют графопроекторы и слайд-проекторы. В последнее время в учебном процессе стали активно использовать видеоисточники и особенно компьютеры в сочетании с видеопроекторами или жидкокристаллическими дисплеями.
Слайд 6
Функциональные - способность аппаратуры обеспечивать необходимые режимы
работы (громкость и качество звучания; вместимость кассет аудиовизуальных средств,
достаточная для проведения занятия с минимумом перезарядок; универсальность прибора).
Педагогические - соответствие возможностей технического средства тем формам и методам учебно-воспитательного процесса, которые согласуются с современными требованиями.
ТРЕБОВАНИЯ К ТСО
Слайд 7
Эргономические - удобство и безопасность эксплуатации; минимальное количество
операций при подготовке и работе с аппаратом; уровень шума;
удобство осмотра, ремонта, транспортирования.
Эстетические - гармония формы (наглядное выражение назначения, масштаб, соразмерность); целостность композиции, товарный вид.
ТРЕБОВАНИЯ К ТСО
Слайд 8
Экранно-звуковые средства
Экранно-звуковые средства оказывают наиболее сильное обучающее воздействие,
так как обеспечивают наглядность, достоверность, позволяют проникать в сущность
процессов и явлений, раскрывают их в развитии и динамике, являются синтезом достоверного научного изложения фактов, событий, явлений с элементами искусства.
Воздействуя на органы чувств комплексом красок, звуков, словесных интонаций, экранно-звуковые средства вызывают многообразные ощущения, которые анализируются, сравниваются, сопоставляются с уже имеющимися представлениями и понятиями.
Слайд 9
Применение экранно-звуковых средств положительно сказывается на организации учебного
процесса, придает ему большую четкость и целенаправленность.
Однако применение
экранно-звуковых средств не должно исключать или заменять традиционные формы работы, а органически дополнять и вписываться в учебную и практическую деятельность.
Довольно часто причинами, сдерживающими применение технических средств обучения, являются боязнь и неумение преподавателей пользоваться аппаратурой, устранять простейшие неполадки в процессе ее эксплуатации.
Слайд 10
Методика применения отдельных видов ТСО (экранные средства)
Используя технические средства обучения, крайне важно соблюдать воздушный режим.
При затемнении окон шторами повышается температура воздуха и увеличивается его влажность, возрастает концентрация углекислого газа, поэтому необходимо обеспечивать эффективное проветривание помещения перед началом занятий и после его окончания.
Слайд 11
При просмотре диапозитивов,
телепередач важны такие показатели, как расстояние зрителей от экрана,
связанное главным образом с видом аппарата; качество изображения, в том числе его яркость и контрастность; условия освещения в групповой комнате или зале.
Слайд 12
Большое значение, как уже отмечалось
выше, имеет качество изображения. При мелькании кадров, нечетком, не
сфокусированном изображении, частом изменении яркости, особенно при настройке в процессе демонстрации фильма, быстро наступает зрительное утомление. Поэтому все операции по включению и настройке телевизора (проектора) должны быть совершены до начала занятия, за исключением регулирования яркости и контрастности, которые в зависимости от освещенности помещения иногда надо менять.