Презентация на тему Форма представления алгоритмов

Развивающий аспект - развитие алгоритмического мышления учащихся.
Программистский аспект
Целевые

Алгоритмизация

Программирование

Содержательно-методическая линия «Алгоритмизация и программирование»

Учебный предмет Информатика и ИКТ в общеобразовательной школе решает целый комплекс задач: формирование мировоззрения, развитие общеучебных навыков, воспитания, развития, социализации.

помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий

Цели обучения информатики и ИКТ поставленные в ГОС

Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессов, системах.

Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессии, востребованных на рынке труда.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.

Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения, способности изобразительного отношения к полученной информации.

Требований к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны

Знать/понимать

Основные технологии создания, оформления, сохранения информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникативных технологий.

Уметь

Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами

Требования государственного образовательного стандарта к теме «Формы представления алгоритмов»

Программа курса «Информатики и ИКТ» для 5-7 классов средней

Макарова Н.В. Программа по «Информатики и ИКТ» для 5-9 классов.

Семакин И.Г. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 класса.

Угринович Н.Д. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы 8-9 класс.

5-7 классов средней образовательной школы.
Содержание программы
Название программы
Тематическое планирование
Формы

Формы записи алгоритмов- 1 час.

Методические рекомендации

Автор рекомендует при изучении темы «Формы записи алгоритмов» обратить внимание на то, что некоторые формы записи алгоритмов им хорошо известны. Более подробно рассматривается изображение алгоритмов с помощью блок-схемы.

Угринович Н.Д. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы 8-9 класс.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Способы записи алгоритмов – 1 ч.

Достаточно провести краткое установочное занятие, после чего, в качестве домашнего задания предложить ученикам самостоятельно подробно изучить соответствующие параграфы учебника.

блок-схем, учебный алгоритмический язык.
Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем,

Методические рекомендации

Основным следствием освоения учениками структурной методики должно стать умение при построении алгоритмов «мыслить структурно».
При изучении алгоритмического языка следует обратить внимание учащихся, что он близок к языкам программирования, однако это ещё не язык программирования.

Семакин И.Г. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 класса.

Макарова Н.В. Программа по «Информатики и ИКТ» для 5-9 классов.

Формы представления алгоритмов.

Формы представления алгоритмов – 1 час.

В первую очередь сформировать у учащихся общее понимание темы.
Обратить внимание на графическую форму представления алгоритмов.
Подробно рассмотреть форму алгоритма – блок-схема.

ИКТ: Учебник для 6 класса.
Информатика и ИКТ: учебник для

Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса .

Информатика и ИКТ. Учебник для 8-9 классов.

§27. Определение и свойства алгоритма.

§12.3 Формы представления алгоритма.

§3.3. Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.

4.1.2. Блок-схемы алгоритмов.

для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной

новых знаний и способов действий, формирование навыков и умений

Урок по информатике и ИКТ в 8 классе

Тема урока: «Формы представления алгоритмов»

Цель: сформировать представление у учащихся о формах представления алгоритмов.

Задачи
Образовательная: дать общее представление о словесной, табличной, графической и программой формах представления алгоритмов.
Развивающая: формировать и развивать навык работы с различными формами представления алгоритмов.
Воспитывающая: воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Основные понятия: алгоритм; формы представления алгоритмов: словесная, табличная, графическая, программа; граф; блок-схема; школьный алгоритмический язык.

Тип урока: урок изучения нового материала.

умений их применения. Способствует развитию логического мышления).
Методические методы

Словесные приёмы (объяснение – словесное истолкование закономерностей, существенных форм и свойств изучаемого объекта, отдельных понятий и явлений. Оно должно иметь четко сформулированные цели и задачи. Последовательное раскрытие связей, аргументации и доказательств, логику изложения. Беседа – диалогический метод обучения, при котором учитель при помощи продуманных вопросов проверяет знания).

Наглядные методы (метод демонстрации – связан с демонстрацией презентации).

Практические методы (письменный – используются для закрепления знаний и выработки умений их применения. Способствует развитию логического мышления).

алгоритма?
Нужно ли соблюдать порядок в алгоритме?
Кого или что называют

совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи.
Алгоритм состоит

Исполнитель алгоритма – это человек, животное или устройство, способные выполнять определенный набор команд.

(команды языка компьютера).

виде последовательности слов и (или) предложений.
Человеку, находящемуся на берегу

ЗАДАЧА «Переправа»

Переправить козу.
Возвратиться самому.
Переправить волка.
Возвратиться вместе с козой.
Переправить капусту.
Возвратиться самому.
Переправить козу.

АЛГОРИТМ «Переправа»

виде таблицы.
ЗАДАЧА
Вычислить: 3а+5-15 при а=10
АЛГОРИТМ

виде последовательности специальных графических блоков-обозначений.
Рисунок
Граф
Блок-схема

он изображается в виде последовательности связанных между собой функциональных

некоторого языка программирования компьютера.
Школьный алгоритмический язык — формальный язык, используемый для

Основные служебные слова

рез цел S)
дано | n >

примерах.
Решить задачу.

алгоритма при ежедневной чистке зубов.

Составить табличный алгоритм пошагового выполнения