Презентация на тему Игровые методы в преподавании информатики

учебно-познавательной деятельности

развития самоконтроля и самооценки

технологии являются одной из уникальных форм обучения:
позволяют сделать интересной

и увлекательной работу учащихся на творческо-поисковом уровне;
разнообразить будничные шаги по изучению информатики;
активизировать все психические процессы и функции ребенка;
способствуют использованию знаний в новой ситуации;
вносят разнообразие и интерес в учебный процесс.

гуманная форма обучения;
перенасыщенность современного школьника информацией;
повышение прочности и

качества усвоения знаний учащимися.

прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного, 50% услышанного и примененного

на практике, 70% сказанного ими самими, 90% сказанного и примененного на практике

особенностей детей

начальной шко­ле для проведения уроков и факультативов по информатике,

занятий кружков

Он написан в стихотворной форме, содержит развивающие задания

Сущность уроков составляет организация учителем различных видов работы учащихся по усвоению ими новых знаний, умений и навыков за счет подобранных и разработанных заданий и упражнений

кроссворды, головоломки

Их могут составлять не только учителя, но и

сами дети

Решение кроссвордов, сканвордов — полезное умственное занятие на любом этапе обуче­ния. Они позволяют одновременно вспомнить забытые и приобрести новые зна­ния

игры

Деловые игры помогают приблизить учебный курс к реальной жизни.

Главная задача этого метода — развить умение анализировать поставленные задачи, вырабатывать решения самостоятельно

урока

се согласные он вставил, а гласные пропустил. Найди неизвестные

буквы по теме «Память компьютера»

Во время повторения или обобщения темы «Устройства ЭВМ» к

доске вызываются по одному участнику из ряда, им предлагается задание, заполнить таблицу.

процессы» учащимся предлагается заполнить таблицу



При изучении темы «Применение ЭВМ»

учащимся нужно записать сферы производства, где используются компьютеры, можно провести эту игру устно, каждый ряд называет по очереди сферу производства.

по определенной теме. При появлении ошибки в тексте нужно

поднять жетон. Та команда, которая найдет больше ошибок, выигрывает. Также можно облечь в данную форму тестовые задания, но учащиеся должны отвечать на вопросы только «да» и «нет».

его. Теперь разделимся на две команды. Пусть левая команда

будет задавать вопросы, правая — отвечать. Соревнование на лучший ответ и лучший вопрос по учебному тексту. Будут учитываться активность участников команд, количество и глубина заданных вопросов и качество ответов, также юмор, оригинальность, находчивость. Команды, еще раз внимательно прочитайте текст. Теперь за 1—2 минуты левая команда придумает свои занимательные вопросы (можно кратко записать), правая — обсудит текст, выделит в нем главное, чтобы оценить качество задаваемых вопросов. Пожалуйста, готовьтесь к турниру Пожалуйста, правая команда, задавайте вопросы своим противникам, а левая команда постарается ответить.

учитель записывает число в 2-ой, 8-ой или 16-ой системе

счисления. Учащиеся должны по одному выходить к доске и записывать числа столбиком по порядку или по возрастанию или убыванию.

измерения информации и несколько ответов. Решив примеры, учащиеся должны

прочитать закодированное слово. 0,5 Кб = ____ Б 1,2 Мб = ____Кб 0,3 Гб =_____ Мб 1024 Мб = ____ Гб 2700 Кб = ____ Мб 3600 Б = _____Кб К=1228,8 Кб; А=307,2Мб; С=512 Б; Р=3,51Кб; Е=2,63Мб; Н= 1Гб