Презентация на тему Информационные процессы

сведений, фактов, идей, гипотез, теорий) для получения какого-либо результата (достижения цели).

защиты информации путем её преобразования.

эксперимент).
Теоретические (от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация, аксиоматизация, виртуализация).
Эмпирико-теоретические

(абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, эвристика, моделирование, актуализация, визуализация, логический и т.д.)

эксперимент).
Теоретические (от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация, аксиоматизация, виртуализация).
Эмпирико-теоретические

(абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, эвристика, моделирование, актуализация, визуализация, логический и т.д.)

Базовый курс. 7-9 классы.)

Домашнее задание № 3
1. Опишите,

какие действия с информацией (информационные процессы: хранение, передачи, обработки) будут выполнены учеником, если он:
Учит правило. B) Решает у доски задачу. C) Слушает музыку. D) Пишет письмо E) Переводит текст с иностранного языка. F) Пишет диктант.

2. Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что – приемником информации в следующих ситуациях:
A). Андрей собирается переходить перекресток, регулируемый светофором. B). Петя беседует с Колей по телефону. C). Аня слушает прогноз погоды по радио. D). Женя учит стихотворение А.С. Пушкина «Анчар». E). Света едет в автобусе до остановки «Парк культуры» в незнакомом городе.

3. Какие информационные носители вы используете в своей жизни?

4. Фраза на некотором иностранном языке «каля маля» в переводе на русский означает «красное солнышко», «фаля маля баля» - большая красная груша», «цаля баля» - большое яблоко». Как на этом языке записать слова: груша, яблоко, солнышко?