Слайд 2
Одной из тенденций настоящего времени является вхождение Казахстана
в мировое образовательное пространство и предполагает изменения в содержании
образования, педагогическом менталитете, усилении роли науки в создании педагогических технологий, адекватных уровню общественного знания. В период перехода к информационному обществу для свободной ориентации в возросшем информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. В Послании Президента РК Н.Назарбаева народу Казахстана от 30 ноября 2015г «Казахстан в новой глобальной реальности: рост, реформы, развитие»… «Мы должны продолжать модернизацию сфер образования и здравоохранения, согласно принятым ранее программам».
Слайд 3
• Необходимо изменить роль ученика в уроке: из
пассивного слушателя сделать его активным участником процесса обучения. В
этом случае отношения между учеником и учителем изменяются в сторону партнерских, а ученик из объекта педагогического воздействия превращается в субъекта учебной деятельности.
• Учебным планом предусмотрен лишь один урок информатики в неделю, что недостаточно для формирования разносторонне развитой гармоничной личности. В связи с этим возникает проблема увеличения интенсивности урока, его насыщенности. Одним из способов решения этой задачи могут стать современные информационные технологии.
• Существует противоречие между технологической средой, окружающей ребенка в быту, наличием высокотехнологичных звуко- и видео воспроизводящих устройств (DVD, mp3-плееров, мобильных телефонов, коммуникаторов, КПК и т.д.) и техническим обеспечением образовательного пространства школы. Следовательно, одним из условий успешного обучения на уроках информатики, несомненно, является качество используемых на уроках материалов. Применение современных технических средств обучения позволяет добиться желаемого результата.
• Одной из важнейших составляющих успешного обучения является мотивация ученика. Использование современных информационных технологий на уроках делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету.
Слайд 4
Задачи проекта:
Обосновать целесообразность использования ИКТ в учебно –
образовательном процессе.
Выявить пути повышения эффективности и результативности учебного
процесса с использованием ИКТ на уроках информатики.
Создание базы компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов для использования в работе.
Рассмотреть возможности практического использования ИКТ на уроках информатики.
Слайд 5
Цель проекта:
определение эффективности учебной деятельности в процессе использования
ИКТ.
Слайд 6
Предмет проекта:
использование ИКТ в организации занятий
как способ повышения профессионального мастерства педагога и развитие мотивации
и активности учащихся для повышения качества обучения.
Слайд 7
Цели использования информационных технологий на уроке
информатики:
сделать урок современным (с точки зрения использования
технических средств);
приблизить урок к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств;
установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником;
помочь учителю в возможности эмоционально и образно подать материал.
Слайд 8
Возможные риски:
Возможные трудности, препятствующие эффективной реализации проекта, заключаются
в отсутствии времени у педагога, так как создание собственного
качественного методического материала требует немало времени, отсутствие финансирования для приобретения готового материала и нежелание многих педагогов отходить от традиционных форм и методов обучения.
Слайд 9
Ожидаемые результаты:
Повышение эффективности процесса обучения.
Активизация познавательной деятельности учащихся.
Повышение
уровня профессионального мастерства педагога.
Реализация личностно- профессионального роста педагогов.
Повышение компьютерной
грамотности учащихся
Использование наиболее эффектных и эффективных возможностей IT-технологий в образовательном процессе.
Слайд 10
Заключение:
Влияние ИКТ на среднее образование не ограничивается лишь
модернизацией дидактических методов. Оно должно приводить к внутреннему развитию
образовательных учреждений и их трансформации в образовательные сообщества.
Главный результат внедрения данного проекта – становление обучения на новую более качественную ступень обучения, повышение мотивации к обучению и как результат более высокий процент качества обучения.
Слайд 11
Автоматизация работы
Видеоуроки
Системы контроля знаний
Раздаточный материал 1
2 3
Логические игры
Примеры использования ИКТ: